Saxophone teaching and learning: interdisciplinary relationship music, arts and emotions

 

Authors
López García, Aroa; Moreno Vera, Juan Ramón; Vera Muñoz, María Isabel; Mira Chorro, Israel
Format
Article
Status
publishedVersion
Description

: The topic that focused this research was the need of the saxophone students to expand their instrumental and musical knowledge through holistic and interdisciplinary training (cultural, aurally and research) without forgetting the need and importance of motivation through arts.Currently, the results of this didactic experience, which can be observed through the videos of the different class sessions, are being very positive, because these studentshave been aware of the importance of having continuous technical and expressive education with a complete interdisciplinary work including the search of different arts to connect with the emotions to be transmitted, both in the moment of improvisation and the interpretation of the piece or song.
El tema que ha centrado esta investigación ha sido la necesidad de que el alumnado de saxofón amplíe sus conocimientos instrumentales y musicales por medio de una formación holística e interdisciplinar (cultural, auditiva e investigadora) sin olvidar la necesidad e importancia de una motivación continua por y para las artes.Los resultados de la experiencia didáctica en curso que se pueden observar por medio de los vídeos de las diferentes sesiones de clase, están siendo muy positivos, ya que el alumnado es consciente de la importancia de tener una continua formación a nivel técnico-expresivo junto a un trabajo interdisciplinario completo incluyendo la búsqueda de diferentes artes para conectar con las emociones a transmitir, tanto en el momento de las improvisaciones como de la interpretación de la pieza o la canción.

Publication Year
2018
Language
spa
Topic
saxophone
music
arts
emotions
listen
improvise
play
saxofón
música
artes
emociones
escuchar
improvisar
interpretar
Fuente
Portal de Revistas UCR
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/33513
Derechos
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