Elementos teóricos y prácticos de la pedagogía crítica: más allá de la educación, metáfora, escena y experiencia
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| লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | artículo original |
| বর্তমান অবস্থা: | Versión publicada |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2011 |
| বিবরন: | This article suggests that the roots of critical pedagogy, that of Paulo Freire but also that of contemporary authors as Henry Giroux and Peter Mc Laren, can be found in the so called critical theory of the Frankfort School –Adorno, Horhkeimer, Benhjamin, Marcuse, and Fromm. The foundation of such a perspective rests on the assumption of the centrality of the subject and the forms she or he creates to resist, emancipate and get free from current homogenizing and de-humanizing social system. |
| দেশ: | Portal de Revistas UNA |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNA |
| ভাষা: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.una.ac.cr:article/3983 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/view/3983 |
| Access Level: | acceso abierto |
| মুখ্য শব্দ: | Critical Theory Critical Pedagogy Critical Literacy Subject Resistance Emancipation Liberation. Teoría crítica pedagogía crítica alfabetización crítica sujeto resistencia emancipación liberación. |