Creencias sobre la clase, y el docente de matemáticas en la educación secundaria

 

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rojas Mora, Eugenio, Sequeira Salaza, Ronald
Formato: artículo original
Estado:Versión publicada
Fecha de Publicación:2017
Descripción:Existen muchas opiniones por parte de estudiantes de secundaria sobre la clase y el docente de matemáticas, algunas positivas y otras no. Por ejemplo, para algunos las lecciones de matemáticas son aburridas, y muy difíciles. Para otros, las clases son interesantes y entretenidas. Con respecto al docente de Matemática, es aburrido, poco innovador, hábil con los números y responsable. En este artículo se describen algunas de las creencias que tienen los estudiantes sobre las clases y el docente de Matemática, como parte del Proyecto de Investigación: “Estructura de las Creencias en Matemática”, con estudiantes de secundaria de tres instituciones de Costa Rica, dos decarácter público y una de carácter privado.
País:Portal de Revistas UNED
Institución:Universidad Estatal a Distancia
Repositorio:Portal de Revistas UNED
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:revistas.investiga.uned.ac.cr:article/1704
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1704
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:creencias
educación Matemática
lección de matemáticas
docente de matemática
educación secundaria.