La práctica docente basada en la investigación de aula con aplicación del componente virtual como herramientas de mejora del aprendizaje en el Programa Educación General Básica I y II Ciclos
में बचाया:
| लेखकों: | , , |
|---|---|
| स्वरूप: | artículo original |
| स्थिति: | Versión publicada |
| प्रकाशन तिथि: | 2013 |
| विवरण: | Este artículo presenta la innovación educativa, del mejoramiento de las condiciones académicas y técnicas en que se llevan a cabo los procesos de formación de docentes en la UNED, para atender la educación primaria en Costa Rica. El contexto actual demanda un cambio de actitud del docente, basado en el deber de hacer investigación para atender los grandes temas, que están marcando el inicio del siglo XXI. Dichos temas en el ámbito de la educación se expresan en la construcción de conocimientos, la reflexión y la toma de decisiones, orientadas a la mejora cualitativa en el ejercicio profesional de la docencia. Es importante explicitar las bases teóricas que fundamentan el diseño curricular de la práctica docente, basada en la investigación de aula, para incorporar el componente virtual como herramienta de mejora en la formación del alumnado en I y II Ciclos y a partir de esta reflexión, enriquecer nuestras políticas académicas. |
| देश: | Portal de Revistas UNED |
| संस्थान: | Universidad Estatal a Distancia |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNED |
| भाषा: | Español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.investiga.uned.ac.cr:article/645 |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/645 |
| Access Level: | acceso abierto |
| संकेत शब्द: | Investigación de aula práctica docente TIC docente como investigador plan de estudios |