La pertinencia de la traducción pedagógica para el desarrollo de la educación bilingüe en Costa Rica
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| Tác giả: | |
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| Định dạng: | artículo |
| Ngày xuất bản: | 2018 |
| Miêu tả: | El artículo plantea una reflexión sobre el bilingüismo en Costa Rica a la luz de las últimas versiones del Estado de la Educación Costarricense (2011, 2013, 2015 y 2017). Se analizan los aportes exitosos de varias investigaciones nacionales e internacionales en donde se propone la traducción pedagógica como técnica efectiva para el desarrollo de las competencias comunicativas. Así mismo, se hace un recuento de los principales hitos históricos de la traducción en la enseñanza de segundas lenguas. Existen valiosos programas en el MEP, colegios, escuelas y universidades públicas y privadas, pero hay una tendencia a asociar el uso de la traducción en la enseñanza únicamente con el método gramatical. Estudios posteriores podrían orientarse a comparar los avances entre poblaciones que han adquirido el idioma como segunda lengua y que han trabajado por un período corto de tiempo en un centro de llamadas, en turismo, o en actividades de la vida real, en donde tiene que traducir o interpretar en modo real, en comparación con los que no. |
| Quốc gia: | Repositorio UNA |
| Tổ chức giáo dục: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/20701 |
| Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/11056/20701 http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-1.2 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Từ khóa: | DESARROLLO TRADUCCIÓN COMPETENCIAS EDUCACIÓN BILINGÜE ENSEÑANZA DEL INGLÉS DEVELOPMENT TRANSLATION COMPETENCES BILINGUAL EDUCATION ENGLISH TEACHING |