Análisis de logros alcanzados mediante la implementación de las políticas de educación indígena en el contexto sociocultural de las escuelas en las comunidades indígenas de Boruca, Térraba y Rey Curré, circuito 11, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón.

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書誌詳細
著者:	Elizondo Maroto, Carlos
フォーマット:	proyecto fin de carrera
出版日付:	2008
その他の書誌記述:	Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclos de la educación general básica.
国:	Repositorio UNA
機関:	Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:	Repositorio UNA
言語:	Español
OAI Identifier:	oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/22319
オンライン･アクセス:	http://hdl.handle.net/11056/22319
Access Level:	acceso abierto
キーワード:	EDUCACIÓN INTERCULTURAL MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDÍGENAS ENSEÑANZA PRIMARIA CURRÍCULO ESCUELAS INDÍGENAS ASPECTOS CULTURALES ASPECTOS SOCIALES INTERCULTURAL EDUCATION TEACHING METHODS INDIGENOUS PRIMARY EDUCATION CURRICULUM INDIGENOUS SCHOOLS CULTURAL ASPECTS SOCIAL ASPECTS TÉRRABAS BORUCAS BUENOS AIRES (PUNTARENAS)