La investigación como una oportunidad para valorar la práctica profesional docente
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| Autoren: | , |
|---|---|
| Format: | artículo |
| Publikationsdatum: | 2011 |
| Beschreibung: | El análisis de la práctica pedagógica debe ser una actividad continua y sistemática, en procura del mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación de dichas prácticas es una excelente forma de analizar estos procesos. A través de ella, los(as) docentes llevan a cabo una introspección de todo lo que hacen, de cómo se sienten y cómo están conceptualizando su labor. Todo esto a través de una reflexión sobre y en la acción en la que pueden visualizar los aciertos y desaciertos de su trabajo; así como todo lo que se debe mejorar. En este artículo se detallan algunas técnicas como una forma de acercamiento a la investigación de aula y de investigación acción, como formas de valorar la labor docente en el contexto de la práctica "dirigida" como es el caso de la que se lleva a cabo en la División de Educología, de las prácticas en las carreras en la enseñanza, con excepción de la enseñanza del inglés. |
| Land: | Repositorio UNA |
| Institution: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Sprache: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/19847 |
| Online Zugang: | http://hdl.handle.net/11056/19847 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Stichwort: | PRÁCTICA DOCENTE INVESTIGACIÓN DE AULA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS |