Propuesta para el abordaje de los efectos del bullying en el aspecto psicoeducativo de los estudiantes de séptimo año del colegio El Carmen de Alajuela, en el Bienio 2016-2017

 

Authors
Alvarado Delgado, Jenny; Cortés Herrera, Xenia; Raudez Alemán, Francisco
Format
BachelorThesis
Status
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Description

En los últimos años, se ha observado un aumento considerable en los casos de bullying reportados en la Contraloría de Derechos Estudiantiles del Ministerio de Educación Pública, lo cual se evidencia en múltiples titulares de periódicos de circulación nacional, tal es el caso de La Nación: “Los chismes, insultos, golpes y otras formas de bullying causaron 15 denuncias ante esa oficina durante los primeros tres meses de este año. En el mismo periodo del año 2015, el MEP intervino en 31 ocasiones. La cuenta de ese año cerró en 248 denuncias.” (Chinchilla, 2016, s.f) Los alcances de este fenómeno psicosocial, justifican la pertinencia de este proyecto, no solo por el interés que despierta en los sustentantes como futuros pedagogos, sino también por la importancia de su abordaje en los centros educativos, cuyos estudiantes se enfrentan a una sociedad cada vez más exigente, competitiva y agresiva. De esta forma, en un estudio exploratorio realizado con el fin de identificar la presencia de conductas agresivas en escolares costarricenses, se obtuvo una muestra de 916 aprendientes de 9 a 14 años, distribuidos en una escolaridad de tercero a sexto grado en diferentes centros educativos de Costa Rica, ubicados tanto en zonas rurales como urbanas y se aplicó un instrumento de encuesta piloto. A partir del análisis de los datos, se observó que un 14.3% de alumnos habían agredido, de una u otra forma, a sus pares (Cabezas, 2010).
Este proyecto tiene como objetivo describir el fenómeno del bullying en la cotidianidad de los estudiantes de séptimo año del Colegio el Carmen de Alajuela, considerando una propuesta de intervención a partir de los datos obtenidos. Se investiga el conocimiento de los conceptos de bullying, víctima, agresor, testigos. Se realiza un estudio cualitativo y cuantitativo. Mediante el uso de entrevistas y encuestas al personal administrativo, docentes y estudiantes. A pesar del reporte de capacitación que ha recibido el personal docente sobre el tema, se concluye la necesidad de agilizar los procesos para dar tratamiento inmediato a los casos, además, se observó una carencia de información generalizada en la población estudiantil. Se determina que dos capacitaciones al año sobre un tema que afecta de manera importante el aspecto psico educativo de los estudiantes, no parece satisfacer las necesidades de promover un ambiente apto para los estudiantes, situación que precisamente da origen a la realización de una propuesta de mejora al respecto. Se recomienda incrementar el presupuesto para campañas de sensibilización e información, además, agilizar los procedimientos al atender los casos reportados, crear una plataforma web para el diseño de cursos en línea para los docentes y estudiantes e incluir en el planeamiento docente el tratamiento del tema del bullying.

Publication Year
2017
Language
spa
Topic
BULLYING
VÍCTIMA
AGRESOR
TESTIGOS
ESTUDIANTES
Repository
Repositorio UTN
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http://repositorio.utn.ac.cr/handle/123456789/94
Rights
openAccess
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Atribución 4.0 Internacional