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artículo

Teacher Actions: The Influence on Entrepreneurial Behavioral Characteristics of Students

por Bortoluzzi-Balconi, Silvana, Cardoso-da Silva, Deoclécio Junior, Minello, Italo Fernando, Dias-Lopes, Luis Felipe, Amaral, Luciano

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Initial Literacy: Pedagogical Decisions and Definitions of a Teacher to Promote Oral and Written Language in an Indigenous Preschool

por Delgado-Gastélum, Glenda, Tinajero-Villavicencio, María Guadalupe, Carrasco-Altamirano, Alma Cecilia

Publicado 2023

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artículo

Station Rotation: An Experience Report of a Teaching-Learning Proposal in Youth and Adult Education

por da Silva, Regiane Aparecida, Felício, Cínthia Maria, Ferreira-Silva, Regina Márcia, Ferreira, Julio Cesar, Noll, Matias

Publicado 2023

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artículo

Wordless Picture Books as a Multi-Disciplinary Educational Resource: A Review and Analysis of the Literature

por Colón-Castillo, María Jesús

Publicado 2023

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artículo

Relationship Between Research Training, the Strengthening of Autonomous Learning and Time Management in Undergraduate Medical Education

por Martínez-Sánchez, Lina Maria, Molina-Valencia, Juliana Lucía, Rodríguez-Padilla, Libia María, Ruiz-Rodríguez, Juan Pablo, Jaramillo-Jaramillo, Laura Isabel

Publicado 2022

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Satisfaction and Stress in Teachers by Cause of Remote Activities due to COVID-19 contingency

por Robles-Ojeda, Francisco Javier, Galicia-Moyeda, Iris Xóchitl, Sánchez-Velasco, Alejandra

Publicado 2023

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artículo

Future Primary School Teachers’ Conceptions About Parents’ Participation in School

por Cárcamo-Vásquez, Héctor, Gubbins-Foxley, Verónica

Publicado 2023

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Teacher Training in Science for Citizenship: A Proposal Inspired by the Reggio Emilia Philosophy

por Pezoa-Carrasco, Estefanía, Muñoz-Zamora, Graciela

Publicado 2022

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artículo

Learning Science From Childhood to Adulthood: Life Stories of Chilean and American Doctoral Students in Relation to Their Experiences and Visions About the Nature of Open and Close...

por Silva-Fernández, Marta Alejandra, Sanzana-Müller, Paulina Constanza

Publicado 2023

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artículo

Artificial Neural Network Model to Predict Academic Results in Mathematics II

por Incio-Flores, Fernando Alain, Capuñay-Sanchez, Dulce Lucero, Estela-Urbina, Ronald Omar

Publicado 2023

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artículo

Interdisciplinary Pedagogical Strategy for teaching in the first cycle of basic education in Colombia

por Lugo-López, Nidia Danigza, Pérez-Almagro, María del Carmen

Publicado 2022

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artículo

Implementation of an Institutional Mathematics Curriculum: From Expectation to Reality

por Poveda-Vásquez, Ricardo, Zumbado-Castro, Marianela

Publicado 2023

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New Configurations in the Didactic Space. Analysis of Educational Inclusion Policies From the Perspective of Radical Constructivism Proposed by Humberto Maturana

por Román-Soto, David Reinaldo

Publicado 2022

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artículo

The Influence of Mental Health on Students’ Performance During the COVID-19 Pandemic

por Meléndez-Armenta, Roberto Angel

Publicado 2023

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artículo

Pandemic and Teacher’s Perceptions About Emergency Remote Teaching: The Uruguayan Case

por Vaillant, Denise, Rodríguez-Zidán, Eduardo, Questa-Torterolo, Mariela

Publicado 2022

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Cooperative Learning: Reflections for Implementation in Inclusive Classrooms

por Correa-Gurtubay, Pamela, Osses-Sánchez, Natalia Andrea

Publicado 2023

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artículo

Environmental Awareness and Climate Change: A Study with Pre-service Primary Teachers

por Laso-Salvador, Sandra, Marbán-Prieto, José María, Ruiz-Pastrana, Mercedes

Publicado 2022

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Perspectives and Recent Research on Feedback in the Classroom: Considerations for a Pedagogical and Dialogical Approach

por Herrera-Araya, David

Publicado 2023

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artículo

Towards a Transformation of Angolan Society: ICT and COVID-19 in Higher Education

por Faustino, Arnaldo, Herrera-Cuesta, Sulma Rosa, Davis-Blanco, Dayannis, Wongo-Gungula, Eurico

Publicado 2022

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artículo

In-depth Analysis of Adultcentrism in the Educational Field: Tensions in the Face of Childhood Protagonism

por Lay-Lisboa, Siu, Armijo-Rodríguez, Fernanda, Calderón-Olivares, Camila, Flores-Acuña, José, Mercado-Guerra, Javier

Publicado 2022

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