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Formative Assessment in Primary and Secondary Physical Education Classes From Novel Teachers’ Perspective

بواسطة Cañadas, Laura, Santos-Pastor, María Luisa

منشور في 2021

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Prevalence of Burnout Syndrome in Principals of Public Educational Institutions in Barrios Altos, Lima, Perú

بواسطة De la Guerra-De Urioste, Juan Pablo, Goicochea-Rojas, Deyanira Annel, Torres-Cañizalez, Pablo César, Cobo-Beltrán, John Kendry

منشور في 2021

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A Study of the Perception of the Institutional Factors That Influence the Academic Performance of Students of the Distance State University of Costa Rica

بواسطة Echeverría-Ramírez, José Alejandro, Mazzitelli, Claudia

منشور في 2021

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Digital Competences in Secondary Education Teachers in a Province of Central Peru

بواسطة Orosco-Fabian, Jhon Richard, Pomasunco-Huaytalla, Rocío, Gómez-Galindo, Wilfredo, Salgado-Samaniego, Edwin, Colachagua-Calderón, Deysi Alina

منشور في 2021

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Semantic Construction of the Concept Challenges for Sustainable Cities and Communities by University Students

بواسطة Cantú-Martínez, Pedro César

منشور في 2021

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Human-Centered Design as a Creative Exploration Path in the Teaching-Learning of Audiovisual Undergraduate Students

بواسطة Pérez-Guerrero, Ana María, Reyes, Carlos Andrés

منشور في 2022

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Initial Teaching Training in Chile: A Bibliographic Review on Its Implementation and Achievements

بواسطة Bastías-Bastías, Lady Sthefany, Iturra-Herrera, Carolina

منشور في 2022

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Evaluation Conducted With University Teachers on the General Physics Courses Taught at the National University of Costa Rica During 2014 and 2019

بواسطة Márquez-Artavia, Xiomara, Delgado-Orozco, Luis, Saavedra-Arias, José

منشور في 2022

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Initial Training of Primary School Teachers in the Field of Human Rights in Spain

بواسطة Neubauer, Adrián

منشور في 2022

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Promoting the Development of Intercultural Competence in Higher Education Through Intercultural Learning Interventions

بواسطة Sierra-Huedo, Maria Luisa, Nevado-Llopis, Almudena

منشور في 2022

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Proposal for a Software-Based Learning Objective Verification Technique for Didactic Units

بواسطة Poltronieri-Méndez, Sarita, Garita-González, Gabriela

منشور في 2021

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Design and Validation of the Competencial Motivational Relevance Scale of Science Textbooks

بواسطة Romero-Fernández, Raquel, De las Heras-Pérez, María de los Ángeles, Sáenz-López-Buñuel, Pedro, Fernández-Ozcorta, Eduardo José

منشور في 2021

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Strategic learning in traditional distance mode: characterization of teaching-learning

بواسطة Ladino-Calderón, Francy Milena, Rincón-Infante, Sandra Milena

منشور في 2022

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Developing Academic Writing Skills in EFL University Students Through Haiku Composition

بواسطة Santillán-Iñiguez, Juan José, Rodas-Pacheco, Fabián Darío

منشور في 2022

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Collaborative Learning in Higher Education Processes Mediated by Internet

بواسطة García-Chitiva, María del Pilar

منشور في 2021

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Institutional Habitus Around the Evaluation. (Des)Encounter Between Measurement and Understanding

بواسطة Sánchez-Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara-Amigo, Ximena Elizabeth

منشور في 2022

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Child Migration and Educational Inclusion, a Topic to Be Addressed for the Development of Comprehensive Care Approaches and Policies in Latin America

بواسطة Sánchez-Mojica, John Fredy

منشور في 2021

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Level of Satisfaction in High School Students With the Use of Computer-Supported Collaborative Learning in the Classroom

بواسطة Acosta-Corporan, Rosalba, Martín-García, Antonio Víctor, Hernández-Martín, Azucena

منشور في 2022

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Peer Tutoring and Its Impact on Academic Performance in a University Mathematics Course

بواسطة Chacón-Vargas, Erick

منشور في 2022

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Experience and Perceptions About Infographic With Educational Purposes in Teaching Training

بواسطة Ríos-Higuera, Selenne, Caro-Coronado, Isis Berenice, Espinoza-Cid, Rosa Ascención

منشور في 2022

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