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The use of Indicators of Educational Quality: A Critical Discussion from the Chilean Case
по Galioto, Carmelo
Опубликовано 2022
Институт: Universidad Nacional de Costa Rica
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The Juxtaposed Object of the Social Sciences and Its Implications in Teacher Training
по Cuesta-Moreno, Óscar Julián, Meléndez-Labrador, Sandra Mireya
Опубликовано 2022
Институт: Universidad Nacional de Costa Rica
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Teacher Training in Science for Citizenship: A Proposal Inspired by the Reggio Emilia Philosophy
по Pezoa-Carrasco, Estefanía, Muñoz-Zamora, Graciela
Опубликовано 2022
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Cooperative Learning: Reflections for Implementation in Inclusive Classrooms
по Correa-Gurtubay, Pamela, Osses-Sánchez, Natalia Andrea
Опубликовано 2023
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Perspectives and Recent Research on Feedback in the Classroom: Considerations for a Pedagogical and Dialogical Approach
по Herrera-Araya, David
Опубликовано 2023
Институт: Universidad Nacional de Costa Rica
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Emotional Education in the Venezuelan University Curriculum. Present or absent?
по Torres-López, Alexaivy del Valle
Опубликовано 2022
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Inclusion of Identity’s Formation and Diverse Sexual Orientation in Socio-Emotional Learning Programs of Secondary Education
по Ramos-Monsivais, Cynthia Lizeth
Опубликовано 2023
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The Education of Students in Hospital Schools: A View from Philosophy, Economics, and Technology
по Castro-Ibáñez, Carolina
Опубликовано 2023
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Format Proposal for a Dramatized Literary Essay, Through a Practical Case: Training of Universal Versus Specialized Professionals
по Figueroa-Ortega, Rafael Antonio
Опубликовано 2023
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Use of frequency tables by prospective teachers to conduct project work
по Fernandes, José António, Gonçalves, Gabriela, Barros, Paula Maria
Опубликовано 2021
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