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The main attributes of a quality teacher: the social representations of students and graduates of the Liceo Colonia Puntarenas, Costa Rica

od Orias Sarmiento, Esteban

Izdano 2023

Institucija: Universidad Nacional de Costa Rica

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The didactics of History from fragmentation and instrumentalization: A case study from the development of historical consciousness in BEESEC, Universidad Nacional, Costa Rica (2021...

od Esquivel Vega, Jeffry Aurelio, Campos Fonseca, Gustavo Adolfo, Jiménez Álvarez, Dennis Josué

Izdano 2023

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The Teaching of Identity, from Localities to Nationality: The Case of Marcovia in Honduras

od Guevara Pineda, Erick José

Izdano 2023

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The Procedures in the Teaching of History: Strengths and Weaknesses in Relation to the Study Program and the Current Curricular Policy

od Naranjo Segura, Juan Carlos, Carvajal Barrantes, Marvin

Izdano 2023

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“Ética, Estética y Ciudadanía”, a memorizational approach

od Álvarez Rivera, Josseth, Chaves Valverde, Martha Stephanie, Rodríguez Vargas, María José

Izdano 2023

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Reflections on the impact of discriminatory practices in the construction of citizenship in students with physical disabilities from the Cartago Night School, Costa Rica

od Badilla Sánchez, Sinaí, Blanco Ortiz, Mariana, Castillo Cedeño, Yendry, Quesada Brenes, Karol

Izdano 2023

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Participatory Cartography as a Didactic Strategy in the Teaching of Citizenship Education

od Zúñiga Villalobos, Dylan

Izdano 2023

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Between theory and practice. The civic education component and the learning obtained by a group of students graduated from the BEESEC of the UNA

od Blanco Chacón, Luis, Benavides Mora, Luis, Gómez Gamboa, Verónica, Murillo Guzmán, Luis Adrián

Izdano 2023

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The Epistemological Problem of Historical Causality in History Teaching: The role of Causes in the Explanations of Eight Social Studies Teachers

od Meléndez Montero, Arturo

Izdano 2023

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Representations through Cinema: The Interpretation of Historical Processes for the Teaching of Social Studies

od Calvo Alpízar, Paula Valeria, González Cascante, Diego

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Historical time in Secondary Education: An Analysis of the Conceptual and Methodological Notions of Teachers from the San José Norte Region, during 2021 and 2022

od Naranjo Segura, Juan Carlos, Carrión Jiménez, Verónica, Céspedes Cedeño, Alejandra, Ureña Bonilla, Steven

Izdano 2023

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Place-Based Learning (PBL) and the use of everyday experience: review of a didactic proposal for fieldwork to learn Geography

od Retana Quirós, Daniela

Izdano 2023

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Social Representations, Subjectivities and Territory: The Metamorphosis during the Initial Teacher Training of students of I and IV level, in the Teaching Career of Social Studies...

od Meza Bolaños, Ruth, Moya Fernández, Yasmine, Cordero Benavides, Josué, Calderón Hernández, Axel

Izdano 2023

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Resignifying Interculturality in the Costa Rican Educational System

od Salazar Chavarría, Kenett

Izdano 2023

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A Responsible Critical Reflection for Citizen Formation in Times of Conquests

od González Rivero, Berta Margarita

Izdano 2023

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Social Studies, Political Culture and Citizenship: Interview with Professor Carlos Bolaños Chaves

od Mathiew Morales, Luis

Izdano 2023

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Experience of Curriculum by Competence Implementation with the Axis Introduction to Citizen and Professional Performances

od Sergueyevna Golovina, Natalia

Izdano 2023

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A thought that transcends. Peter Seixas and his contributions to the development of Historical Thought

od Chávez Preisler, Carolina

Izdano 2024

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Historical Thinking and Educational Policy in Colombia. Possibilities of a proposal for curricular reform

od Ibagón, Nilson Javier, Castro López, Óscar Armando, Chaves, Luz Yehimy

Izdano 2024

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History and memory in the Chilean school. Contributions from Historical Thinking to teach difficult histories

od González Calderón, Fabián

Izdano 2024

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