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Dynamic relationship between infrastructure development and long-term economic growth in Costa Rica, 1983 – 2017

par Santa Cruz Camacho, Camilo

Publié 2022

Institution: Universidad Nacional de Costa Rica

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A teaching proposal of historical time for teacher training in the Argentine public university

par Sayago Gorosito, Rocío Ana Esperanza, Alvarez Martinón, Lucrecia Milagros

Publié 2023

Institution: Universidad Nacional de Costa Rica

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The main attributes of a quality teacher: the social representations of students and graduates of the Liceo Colonia Puntarenas, Costa Rica

par Orias Sarmiento, Esteban

Publié 2023

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The didactics of History from fragmentation and instrumentalization: A case study from the development of historical consciousness in BEESEC, Universidad Nacional, Costa Rica (2021...

par Esquivel Vega, Jeffry Aurelio, Campos Fonseca, Gustavo Adolfo, Jiménez Álvarez, Dennis Josué

Publié 2023

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The Teaching of Identity, from Localities to Nationality: The Case of Marcovia in Honduras

par Guevara Pineda, Erick José

Publié 2023

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The Procedures in the Teaching of History: Strengths and Weaknesses in Relation to the Study Program and the Current Curricular Policy

par Naranjo Segura, Juan Carlos, Carvajal Barrantes, Marvin

Publié 2023

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“Ética, Estética y Ciudadanía”, a memorizational approach

par Álvarez Rivera, Josseth, Chaves Valverde, Martha Stephanie, Rodríguez Vargas, María José

Publié 2023

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Reflections on the impact of discriminatory practices in the construction of citizenship in students with physical disabilities from the Cartago Night School, Costa Rica

par Badilla Sánchez, Sinaí, Blanco Ortiz, Mariana, Castillo Cedeño, Yendry, Quesada Brenes, Karol

Publié 2023

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Participatory Cartography as a Didactic Strategy in the Teaching of Citizenship Education

par Zúñiga Villalobos, Dylan

Publié 2023

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Between theory and practice. The civic education component and the learning obtained by a group of students graduated from the BEESEC of the UNA

par Blanco Chacón, Luis, Benavides Mora, Luis, Gómez Gamboa, Verónica, Murillo Guzmán, Luis Adrián

Publié 2023

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The Epistemological Problem of Historical Causality in History Teaching: The role of Causes in the Explanations of Eight Social Studies Teachers

par Meléndez Montero, Arturo

Publié 2023

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Representations through Cinema: The Interpretation of Historical Processes for the Teaching of Social Studies

par Calvo Alpízar, Paula Valeria, González Cascante, Diego

Publié 2023

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Historical time in Secondary Education: An Analysis of the Conceptual and Methodological Notions of Teachers from the San José Norte Region, during 2021 and 2022

par Naranjo Segura, Juan Carlos, Carrión Jiménez, Verónica, Céspedes Cedeño, Alejandra, Ureña Bonilla, Steven

Publié 2023

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Place-Based Learning (PBL) and the use of everyday experience: review of a didactic proposal for fieldwork to learn Geography

par Retana Quirós, Daniela

Publié 2023

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Social Representations, Subjectivities and Territory: The Metamorphosis during the Initial Teacher Training of students of I and IV level, in the Teaching Career of Social Studies...

par Meza Bolaños, Ruth, Moya Fernández, Yasmine, Cordero Benavides, Josué, Calderón Hernández, Axel

Publié 2023

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Resignifying Interculturality in the Costa Rican Educational System

par Salazar Chavarría, Kenett

Publié 2023

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A Responsible Critical Reflection for Citizen Formation in Times of Conquests

par González Rivero, Berta Margarita

Publié 2023

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Social Studies, Political Culture and Citizenship: Interview with Professor Carlos Bolaños Chaves

par Mathiew Morales, Luis

Publié 2023

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Experience of Curriculum by Competence Implementation with the Axis Introduction to Citizen and Professional Performances

par Sergueyevna Golovina, Natalia

Publié 2023

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A thought that transcends. Peter Seixas and his contributions to the development of Historical Thought

par Chávez Preisler, Carolina

Publié 2024

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