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A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA

por Sousa Nunes, Alcileia, Cunha de Araújo, Gustavo

Publicado 2021

Institución: Universidad de Costa Rica

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A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil

por Vedovatto, Dijnane, Rubino, Marília

Publicado 2021

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Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil

por Antonello, Ana Paula, Bernardi, Luci dos Santos

Publicado 2021

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Intervening factors in the quality of teacher life during the COVID-19 pandemic

por Santana, Leni de Lima, Ramos, Tangriane Hainiski, Ziesemer, Nadine De Biagi, Carvalho Edivane Pedrolo, Telma Pelaes de, Pedrolo, Edivane

Publicado 2022

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Teaching socialization in a military institution: command action as a device

por Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, Zanella Penteado, Regina, de Souza Neto, Samuel

Publicado 2021

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Tensions between traditional education and use of DICT in the emergency remote teaching during the pandemic

por Galizia, Fernando Stanzione, Biazolli, Caroline Carnielli, Vilela, Denise Silva, Carnio, Michel Pisa, Bretones, Paulo Sergio

Publicado 2022

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The perception of learning in Brazilian graduate education during the Covid-19 pandemic

por Martins, Tiago André Portela, Bastos, Adriana Teixeira, de Freitas, Ana Augusta Ferreira, Passos Ibiapina, Iveltyma Roosemalen

Publicado 2022

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artículo original

Affirmative actions in higher education and social mobility: A field study

por Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, Ferreira, André, Teodoro Lacerda, Pítias, Silva, Yury Vasconcellos da

Publicado 2022

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The pandemic of Covid-19 and the precariousness of teaching work in Brazil

por Pessanha, Fabiana Nery de Lima, Trindade, Regina Aparecida Correia

Publicado 2022

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Brazilian National Plan of Education: Mechanism for the democratization of access to higher education

por Santos Alves, Higo Gabriel, de Oliveira Bernardi Noleto, Sylvana

Publicado 2022

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The challenges of teaching in Basic Education during the COVID-19 pandemic in Lábrea – Amazonas - Brazil

por Cavalcante dos Santos, Eliana, Cavalcante Lacerda Junior, José

Publicado 2022

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Metacognitive strategies of a group of Brazilian students in mathematical modelling activities

por Velozo de Castro, Élida Maiara, Almeida, Lourdes Maria Werle

Publicado 2023

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A supervised internship that articulates teaching-learning and research: Senses, relationships, and meanings mobilized by a physics student in Brazil

por Karsten, Karine, Higa, Ivanilda

Publicado 2023

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Scenario prospecting for teaching Management Philosophy: Business or practical wisdom?

por Bazanini, Roberto, Minuzzi Vilanova, Miguel Eugenio, Ryngelblum, Arnaldo Luiz

Publicado 2022

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From educational injustice to affirmative policies for public higher education in Brazil

por Chaves Batista, Neusa

Publicado 2024

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Themes of Bioethics and the school environment: Integrative review

por Girola, Carolina, Freitas da Cunha, Beatriz, Escobar Martins, Samara, Tomaz Luiz, Maria Eduarda, Marinho, Alcyane

Publicado 2024

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Right to education and health in the daily lives of children at humanitarian risk

por Eyng, Ana Maria, Pimpão Ferreira, Bárbara, Morais Tosta, Priscila, Gomes Alves Mörking, Tiago

Publicado 2024

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Childhood, education and subjectivity production: the “children’s youtubers phenomenon” in Brazil

por Derkoski Dalla Nora, Heloísa, Cadoná, Eliane

Publicado 2024

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Perspectives of knowledge of bioethics by academics of health for professional activities

por Biondo, Chrisne Santana, Rosa, Randson Souza, Antunes Ferraz, Mariana Oliveira, Yarid, Sérgio Donha

Publicado 2018

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Infant mortality due to avoidable causes in capital in Northeastern Brazil

por Antunes de Araujo Filho, Augusto Cezar, Magalhães Sales, Isabela Maria, Almeida, Priscilla Dantas, Lages de Araujo, Anna Karolina, Rocha, Silvana Santiago da

Publicado 2017

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