Las bases del conocimiento profesional del profesorado sobre evaluación en alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química
Sparad:
| Författarna: | , , , |
|---|---|
| Materialtyp: | capítulo de libro |
| Utgivningstid: | 2021 |
| Beskrivning: | El trabajo analiza las percepciones que el alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria (MPS) de Física-Química tiene sobre la evaluación en su conocimiento profesional inicial. El cuestionario usado se basa en la hipótesis de la complejidad, mostrando disparidad de resultados según los ámbitos analizados. |
| Land: | Kérwá |
| Organisation: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Språk: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://www.kerwa.ucr.ac.cr:10669/86430 |
| Länkar: | https://hdl.handle.net/10669/86430 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Nyckelord: | Evaluación Conocimiento profesional Complejidad Profesorado en formación |