La percepción de la Inteligencia Emocional en la formación inicial de maestros en Costa Rica

 

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Dades bibliogràfiques
Autors: Retana Alvarado, Diego Armando, Anicasio Casiano, Javier
Format: artículo original
Data de publicació:2021
Descripció:El objetivo de este estudio es el análisis de la percepción acerca de la Inteligencia Emocional (IE) de futuros maestros costarricenses al comienzo de su formación en Didáctica de las Ciencias. La investigación se llevó a cabo con una muestra incidental de 62 estudiantes matriculados en las asignaturas de Ciencias en la Educación Primaria I y III del Bachillerato en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica. El instrumento consistía en un cuestionario tipo Likert denominado Perfil de Inteligencia Emocional. Los datos se sometieron a análisis descriptivo y análisis factorial exploratorio. Los resultados en la dimensión expresión emocional sugieren dificultades en la expresión y regulación de los sentimientos.
Pais:Kérwá
Institution:Universidad de Costa Rica
Repositorio:Kérwá
Idioma:Español
OAI Identifier:oai:https://www.kerwa.ucr.ac.cr:10669/84285
Accés en línia:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/43896
https://hdl.handle.net/10669/84285
Access Level:acceso abierto
Paraula clau:Percepción
Inteligencia emocional
Emociones
Maestros en formación inicial
Perception
Emotional intelligence
Emotions
Teachers in initial training