Les stratégies d’apprentissage des apprenants de la première année des filières de français de l’Université du Costa Rica

 

保存先:
書誌詳細
著者: Arrieta Espinoza, Alexandra, Chao Chao, Kuok-Wa
フォーマット: artículo original
状態:Versión publicada
出版日付:2015
その他の書誌記述:Este artículo analiza los resultados de una investigación sobre las estrategias de aprendizaje de los aprendices del primer año de las carreras de Bachillerato en la enseñanza del francés y Bachillerato en francés de la Universidad de Costa Rica. Para el análisis de los resultados, utilizamos la tipología de O’Malley y Chamot (1990) que clasifica las estrategias en tres grandes categorías: cognitivas, metacognitivas y socioafectivas. Esta investigación presenta las características de un estudio de tipo cuantitativo.
国:Portal de Revistas UCR
機関:Universidad de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UCR
言語:Francés
OAI Identifier:oai:portal.ucr.ac.cr:article/19684
オンライン・アクセス:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/19684
Access Level:acceso abierto
キーワード:stratégies d’apprentissage
stratégies cognitives
stratégies métacognitives
stratégies socio-affectives
français
L2
estrategias de aprendizaje
estrategias cognitivas
estrategias metacognitivas
estrategias socioafectivas
francés