Communicative Grammar: An Effective Tool to Teach a Second Language in Today’s Classes
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| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Descripción: | Este documento examina brevemente las ventajas de la aplicación de la Enseñanza Comunicativa de la Lengua (ECL) en las clases de gramática tradicional, y la forma en que esta metodología hace que los estudiantes aprendan un segundo idioma en un ambiente de aula interactivo y creativo. Además, se discuten las estrategias actuales de enseñanza y la transformación metodológica de la gramática en los cursos de idiomas. Los datos se recolectaron a partir de una investigación mixta, que incluye información extraída de una encuesta a estudiantes y algunos otros recursos digitales, y que fueron sintetizados y analizados por las investigadoras con el objetivo principal de que con los resultados obtenidos se ayude a los profesores y las profesoras de inglés de la Universidad Nacional a mejorar sus lecciones de gramática con el uso de la ECL. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/19471 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/19471 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ENSEÑANZA DE IDIOMAS MÉTODOS DE ENSEÑANZA COMUNICACIÓN GRAMÁTICA METODOLOGÍA LANGUAGE TRAINING TEACHING METHODS COMMUNICATION GRAMMAR METHODOLOGY |