How can EFL students be corrected without hindering oral Participation?
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| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2007 |
| Descripción: | Se describen las técnicas que suelen emplearse para corregir la producción oral de estudiantes de segundas lenguas. Según la forma en que los estudiantes son corregidos, así su deseo de participar. Parte de la información proporcionada se fundamenta en una investigación llevada a cabo con un grupo de estudiantes de inglés en cuanto a sus ideas sobre modelos de corrección y sus propuestas. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/19197 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/19197 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ORALIDAD ENSEÑANZA DE IDIOMAS INGLÉS ESTUDIANTES |