Incidencia del conocimiento metacognitivo y sus implicaciones académicas en la formación del estudiantado de la carrera de enseñanza del inglés de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
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| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Descripción: | Tesis para optar al posgrado en Doctorado en Educación, con una extensión de 298 páginas en formato pdf. |
| País: | ReUNED |
| Institución: | Universidad Estatal a Distancia |
| Repositorio: | ReUNED |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uned.ac.cr:120809/1806 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1806 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Metacognición tarea cognitiva autoconocimiento contexto aprendizaje híbrido estrategias cognitivas estrategias metacognitivas aprendizaje a distancia enseñanza del inglés |