Teacher perceptions about the incorporation of mobile devices in a Costa Rican Secondary School: A double-edged sword
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| Autor: | |
|---|---|
| Format: | capítulo de libro |
| Data wydania: | 2022 |
| Opis: | Este artículo describe la investigación realizada en una institución secundaria, localizada en el Pacífico Norte de Costa Rica. Los participantes de este estudio fueron 10 docentes de diferentes materias. Se recolectó la información utilizando entrevistas semiestructuradas. Los resultados arrojaron percepciones mixtas acerca del uso de los dispositivos móviles en el aula. |
| Kraj: | Kérwá |
| Instytucja: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Język: | Inglés |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/90255 |
| Dostęp online: | https://www.igi-global.com/chapter/teacher-perceptions-about-the-incorporation-of-mobile-devices-in-a-costa-rican-secondary-school/291749 https://hdl.handle.net/10669/90255 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Słowo kluczowe: | Teachers' Perceptions, Mobile Devices, ICTs, Teaching MOBILE PHONES ELECTRONIC LEARNING Mobile technologies Ministerio de Educación Pública (Costa Rica) Incorporation of technology in the classrooms |