Detección de sesgos por género en la prueba de aptitud académica.

 

Authors
Guillén-Sánchez, Edgar
Format
Report
Status
publishedVersion
Description

Proyecto de Investigación
El presente estudio se propone responder las siguientes preguntas: ¿Se presentan diferencias estadísticamente significativas, por género, en los resultados del puntaje de admisión y de cada uno de sus componentes: Cuarto ciclo, Área Verbal, Área Matemática? ¿La fórmula usada para ponderar los componentes del puntaje de Admisión crea sesgo a favor de otro género? ¿La fórmula de ponderación empleada se fundamenta técnicamente a la luz de los resultados empíricos obtenidos?

Publication Year
1998
Language
Topic
Selección
Admisión
Exámenes
Rendimiento académico
Pruebas académicas
Fuente
RepositorioTEC
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http://hdl.handle.net/2238/781
Derechos
openAccess
Licencia