Elementos de Infografía para la Enseñanza Matemática
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | artículo original |
| Durum: | Versión publicada |
| Yayın Tarihi: | 2014 |
| Diğer Bilgiler: | El presente artículo explica como ciertos conceptos de diseño de información influyen en la carga cognitiva necesaria para entender conceptos en matemática. Pretende ofrecer algunos consejos prácticos para mejorar la representación de estos conceptos. |
| Ülke: | RepositorioTEC |
| Kurum: | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| Repositorio: | RepositorioTEC |
| Dil: | Español |
| OAI Identifier: | oai:repositoriotec.tec.ac.cr:2238/9412 |
| Online Erişim: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1963 https://hdl.handle.net/2238/9412 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Anahtar Kelime: | Carga cognitiva; leyes de percepción gestalt; ley de proximidad; ley de semejanza; jerarquía de percepción; infografía |