Integración de la biblioteca de la Escuela Elisa Soto Jiménez, Heredia, Costa Rica, al currículo escolar y a la comunidad educativa
Guardado en:
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | proyecto fin de carrera |
| Fecha de Publicación: | 2014 |
| Descripción: | Realiza varias propuestas y estrategias para la integración de la biblioteca de la Escuela Elisa Soto Jiménez al currículum escolar y a la comunidad educativa, mediante el diseño de servicios y productos de información enfocados en los objetivos de aprendizaje. El enfoque de la investigación es mixto de tipo descriptivo y proyectivo, los sujetos involucrados fueron: el director de la escuela, el estudiantado, el personal docente y la bibliotecóloga a cargo. Entre las fuentes de información empleadas se utilizan trabajos de graduación enfocadas en la fundamentación de los Centros de Recursos para el aprendizaje. Con base en los resultados obtenidos en el diagnóstico, se elaboraron cuadro propuestas tres de ellas orientadas al diseño y desarrollo de un club de lectura. La otra propuesta consiste en un programa de alfabetización informacional para trabajar el tema de elaboración de investigaciones mediante diez módulos específicos. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/14261 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/14261 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | DESARROLLO DE LOS CURRICULOS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN USUARIOS DE LA INFORMACIÓN PLANIFICACIÓN DEL CURRICULO |