Resultados da pesquisa

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artículo

The Network Management Model for Comprehensive Early Childhood Care in Costa Rica: A View From its Actors

Por Hernández-Vargas, Dora, Chacón-Ortiz, Manuel

Publicado em 2021

Recursos: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Extended School Day Development in Primary Level Evaluation

Por Chaljub-Hasbún, Jeanette, Medina, Dalys, Pozo, Úrsula

Publicado em 2021

Recursos: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Contribution of Remote Laboratories to Scientific Literacy: A Case Study

Por Zárate-Moedano, Ramón, Canchola-Magdaleno, Sandra Luz, Suarez-Medellín, Jorge

Publicado em 2023

Recursos: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Open University in Postcovid-19 Periods. Collaborative Experience in Teacher Training: Case Study

Por Ortí-Martínez, José Antonio, González-Ortiz, Juan José, Burgueño-López, Jorge

Publicado em 2023

Recursos: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Analysis of the Social Dimension in the Interactions in the UNED Hosting Forums and Its Implications for the Design of a Chatbot for Educational Guidance

Por Guerrero-Bocanegra, Borja

Publicado em 2023

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artículo

Citizen Science in Promoting Chemical-Environmental Awareness of Students in the Context of Marine Pollution by (Micro)Plastics

Por Araújo, José Luís, Morais, Carla, Paiva, João Carlos

Publicado em 2023

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The Relationship Between Social Skills, Psychological Well-Being, and Academic Performance in University Students in Chimbote, Peru

Por Arhuis-Inca, Wendy, Ipanaqué-Zapata, Miguel

Publicado em 2023

Recursos: Universidad Nacional de Costa Rica

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Physical Education and Teaching Skills in Initial Training

Por Márquez-Barquero, Magally, Azofeifa-Mora, Christian, Salazar-Rojas, Walter

Publicado em 2023

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The Flipped Classroom, an Effective Methodology in the Construction of Knowledge in the Field of Differential Calculus

Por Puga-Peña, Luis Alberto, Cabrera-Maya, Luis Gerardo, Coronel-Feijoo, Juan Paúl, Velarde, Pablo

Publicado em 2023

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Teachers’ Experience in Times of Pandemic with Students with Educational Challenges: Challenges in Returning to Face-To-Face Education with an Inclusive Approach in Medellín, Colom...

Por Correa-Alzate, Jorge Iván, Suárez-Vallejo, Juan Pablo, Restrepo-Restrepo, Nataly

Publicado em 2023

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Relationship Between Emotional Intelligence and Bullying in Adolescents

Por Valenzuela-Aparicio, Yulieth Paola, Olivares-Sandoval, Shirley Karina, Figueroa-Ferrer, Elkin Manuel, Carrillo-Sierra, Sandra Milena, Hernández-Lalinde, Juan

Publicado em 2023

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Multiple Intelligence Levels in Engineering Students: A Comparative Analysis between Majors and Faculties at the Technological University of Panama

Por Barría, Nicole, del Castillo, Francisco, Feng, Amy, Mattina, Claudio, Chen, Megan

Publicado em 2023

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Validity of a Content-Judged Instrument About the Implementation of Emotional Education Projects

Por Yunta-Ibarrondo, Miguel Ángel, Romero-Pérez, Clara

Publicado em 2022

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Teacher Professional Development: Perspectives from a Research Experience with Teachers

Por Aparicio-Molina, Carolina, Sepúlveda-López, Felipe

Publicado em 2023

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Productive Efficiency Analysis: A Comparison of Departments across the Faculties of the University of Atacama

Por Barahona-Urbina, Planck, Barahona-Droguett, Manuel

Publicado em 2023

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Orientation to the Future and Academic Lag as Predictors of Academic Performance of High School and University Students in Northwest Mexico

Por Pérez-Ríos, Rubén, Barrera-Hernández, Laura Fernanda, Echeverría-Castro, Sonia Beatriz, Sotelo-Castillo, Mirsha Alicia

Publicado em 2023

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Impact and challenges faced by basic and university education in Latin America and Spain during the COVID-19 pandemic

Por Arellanos-Carrión, Sonia

Publicado em 2023

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Ludic Application of Augmented Reality (AR) at the National Museum of Natural Sciences in Madrid, Spain

Por Camps-Ortueta, Irene, Deltell, Luis, Gutiérrez-Manjón, Sergio

Publicado em 2023

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Are Analogies an Effective Tool for Teaching? A Systematic Review

Por Ceccacci-Sawicki, Luciana, Portela, Maria Paula, Fernández, Constanza, Salica, Marcelo, Olguín, Valeria

Publicado em 2023

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Best Practices in High-Enrollment Courses in the Context of the Pandemic at the State Distance Learning University of Costa Rica

Por Mora-Vicarioli, Francisco, Arce-Solano, Jorge Luis, Fernández-Alfaro, Susana

Publicado em 2023

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