Propuesta de mediación docente para la incorporación del English for specific purposes en la enseñanza del inglés orientado a las especialidades técnicas
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| Format: | tesis de maestría |
| Publication Date: | 2026 |
| Description: | El English for Specific Purposes (ESP), o inglés con propósitos específicos, es unenfoque de enseñanza que adapta el aprendizaje del idioma a contextos profesionalesconcretos. En la educación técnica, este enfoque busca que el estudiantado desarrollecompetencias lingüísticas directamente relacionadas con su futura área laboral,integrando el inglés como herramienta de comunicación aplicada a escenarios reales. Adiferencia del inglés general, el ESP exige que la persona docente medie el aprendizajede forma contextualizada, alineando los procesos de enseñanza con los perfilesprofesionales de cada especialidad. Sin embargo, gran parte del profesorado de inglésproviene de una formación en inglés general y enfrenta dificultades para diseñar tareasauténticas, seleccionar materiales pertinentes y planificar desde el análisis denecesidades, lo cual genera inseguridad y limita la implementación efectiva del currículo.Ante esta situación, el presente Trabajo Final de Investigación Aplicada tuvo comopropósito diseñar un recurso de mediación docente que facilite la comprensión yaplicación del enfoque ESP en la enseñanza del inglés técnico, permitiendo alprofesorado autoformarse y planificar estrategias significativas y contextualizadas. Elestudio se desarrolló en el contexto de los programas de inglés orientado a lasespecialidades técnicas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP); sinembargo, su estructura es aplicable a otros entornos educativos que busquen fortalecerla enseñanza del inglés con fines específicos. De esta manera, contó con la participaciónde docentes de inglés técnico de distintos Colegios Técnicos Profesionales, quienesaportaron sus experiencias y perspectivas mediante entrevistas semiestructuradas ycuestionarios abiertos.El producto final consiste en una propuesta de mediación docente organizada enbloques temáticos y fichas metodológicas, que integran explicaciones teóricas,orientaciones prácticas y ejemplos aplicados al contexto técnico. La propuesta fuevalidada por docentes con experiencia en la modalidad técnica, quienes destacaron supertinencia, claridad y utilidad como herramienta de apoyo para la planificación didáctica.De esta manera, este recurso busca fortalecer la mediación docente y promover laenseñanza del inglés técnico desde un enfoque significativo, vinculado con lasnecesidades reales del entorno profesional. |
| Country: | Kérwá |
| Institution: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Language: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104593 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10669/104593 |
| Keyword: | English for Specific Purposes (ESP) inglés técnico educación técnica costarricense mediación docente planificación didáctica contextualizada. technical English Costa Rican technical education teaching mediation contextualized lesson planning |