Formación farmacéutica inclusiva: incorporación del sistema Braille en la asignatura Farmacia de Comunidad de Licenciatura en Farmacia de la Universidad de Costa Rica (2017–2025)
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| פורמט: | artículo original |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| תיאור: | Introducción: Desde el 2017, la asignatura Farmacia de Comunidad de la Licenciatura en Farmacia de la Universidad de Costa Rica ha integrado actividades teóricas y prácticas orientadas a la sensibilización sobre la cultura de las personas con discapacidad visual y al aprendizaje del sistema de lectoescritura Braille aplicado a la dispensación de medicamentos. El objetivo del estudio fue describir la incorporación y los resultados formativos de la enseñanza del sistema Braille en la asignatura durante el período 2017–2025. Método: Se realizó un estudio documental, descriptivo y retrospectivo para describir la implementación curricular y los resultados formativos asociados a la enseñanza del sistema Braille en la asignatura Farmacia de Comunidad, perteneciente al VIII ciclo de la carrera. Resultados: Entre 2017 y 2025, un total de 414 estudiantes cursaron y aprobaron la asignatura Farmacia de Comunidad, la cual incorporó actividades teóricas y prácticas relacionadas con accesibilidad farmacéutica y aprendizaje básico del sistema Braille aplicado al etiquetado de medicamentos. Las actividades incluyeron contenidos sobre discapacidad visual, normativa nacional de rotulación accesible y elaboración de etiquetas en Braille a partir de prescripciones médicas. La evaluación se realizó mediante una rúbrica estandarizada basada en la normativa costarricense vigente. El promedio anual de estudiantes aprobados fue de 54 (DE = 17,87), con un rango entre 19 y 73 estudiantes. La calificación obtenida en la actividad evaluativa presentó una media y mediana de 100 puntos en todos los años analizados, sin variabilidad en los resultados. Conclusiones: La incorporación del sistema Braille como competencia comunicativa, ética y profesional fortalece la formación del farmacéutico al promover una atención inclusiva y la seguridad del paciente, en concordancia con los principios de la Atención Farmacéutica. |
| País: | Kérwá |
| מוסד: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| שפה: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104773 |
| גישה מקוונת: | https://hdl.handle.net/10669/104773 https://doi.org/10.30827/ars.v67i3.37522 |
| מילת מפתח: | Educación en Farmacia Educación de Personas con Discapacidad Visual Servicios farmacéuticos Sistema Braille Pharmacy Education Education of Persons with Impaired vision Pharmaceutical Services Braille System Costa Rica Accesibilidad Enseñanza superior Formación profesional superior |