Molina Molina, M. L., & Romero Saint Bonnet, M. C. (1995). Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.

Molina Molina, María Lorena, y María Cristina Romero Saint Bonnet. Las Concepciones Subyacentes En La Formación Profesional En Trabajo Social Y Su Relación Con Los Fundamentos Curriculares. Informe Final De La II Etapa Del Proyecto “La Integración De La Teoría-práctica En El Método Pedagógico Del Taller En La Escuela De Trabajo Social De La Universidad De Costa Rica”. 1995.

Molina Molina, María Lorena, y María Cristina Romero Saint Bonnet. Las Concepciones Subyacentes En La Formación Profesional En Trabajo Social Y Su Relación Con Los Fundamentos Curriculares. Informe Final De La II Etapa Del Proyecto “La Integración De La Teoría-práctica En El Método Pedagógico Del Taller En La Escuela De Trabajo Social De La Universidad De Costa Rica”. 1995.