Molina Molina, M. L., & Romero Saint Bonnet, M. C. (1995). Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.

Molina Molina, María Lorena, ja María Cristina Romero Saint Bonnet. Las Concepciones Subyacentes En La Formación Profesional En Trabajo Social Y Su Relación Con Los Fundamentos Curriculares. Informe Final De La II Etapa Del Proyecto “La Integración De La Teoría-práctica En El Método Pedagógico Del Taller En La Escuela De Trabajo Social De La Universidad De Costa Rica”. 1995.

Molina Molina, María Lorena, ja María Cristina Romero Saint Bonnet. Las Concepciones Subyacentes En La Formación Profesional En Trabajo Social Y Su Relación Con Los Fundamentos Curriculares. Informe Final De La II Etapa Del Proyecto “La Integración De La Teoría-práctica En El Método Pedagógico Del Taller En La Escuela De Trabajo Social De La Universidad De Costa Rica”. 1995.