Profesor Ubiratan D ́Ambrosio y la teoría del currículo
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| 作者: | |
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| 格式: | artículo original |
| 狀態: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| 實物特徵: | Cuando un Profesor alcanza la categoría de maestro experto, deja de ser un reproductor de conocimiento e inicia su etapa de proponer y desarrollar teorías y a crear nuevo conocimiento. Es el caso del Profesor Ubiratan D ́Ambrosio que aportó nuevo conocimiento en muchas áreas del pensamiento humano y propuso nuevas teorías y nuevas ramas del conocimiento humano como es el caso de la Etnomatemática. En este artículo creo expresar el pensamiento del Profesor Ubiratan en el área de currículo, dejando por un lado el currículo definido por materias y promoviendo una formación holística, centrada en el estudiante, es decir, ‘‘cuando el estudiante llega a los académicos y cuenta lo que el quiere aprender entonces le asignan un maestro que entre otras cosas domina ese conocimiento y guía el aprendizaje del estudiante, hasta que este está en la condición de guiar en el aprendizaje a otros estudiantes’’ (palabras textuales del profesor Ubiratan). |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| 機構: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| 語言: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/49208 |
| 在線閱讀: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/49208 |