CARTOGRAFIAS ALTERNATIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA
Wedi'i Gadw mewn:
| Awduron: | , , , |
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| Fformat: | artículo original |
| Statws: | Versión publicada |
| Dyddiad Cyhoeddi: | 2012 |
| Disgrifiad: | É quase um consenso tácito de que cartografia é sinônimo de representação do espaço geográfico e por si só justifica-se no interior das práticas educacionais geográficas. Escolhemos, assim, problematizar esta expressão em seus termos “representação” e “espaço geográfico”, pondo em diálogo pela via da análise da produção cartográfica contemporânea as possibilidades de imaginações espaciais outras, como aquela de Doreen Massey (2008), que, ao tensionar a concepção de espaço-superfície põe em cheque a produção cartográfica como avalizadora de um modo hegemônico de pensamento sobre o espaço. Mapas psicogeográficos, mapas híbridos e mapas virtuais articulados ações ativistas são analisados como possibilidades de cartografias alternativas que revelem multiplicidades espaciais. Confrontam-se, assim, os fazeres tradicionais da cartografia escolar com outras cartografias disponíveis, apontando as limitações e as possibilidades do ensino do uso e da produção de mapas como lugar privilegiado da produção de pensamentos sobre o espaço no âmbito da educação geográfica. |
| Gwlad: | Portal de Revistas UNA |
| Sefydliad: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNA |
| Iaith: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.una.ac.cr:article/2796 |
| Mynediad Ar-lein: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2796 |
| Allweddair: | educação geográfica cartografias alternativas |