Journals: a tool to improve students’ writing skills / Efectos del uso del diario en el mejoramiento de la producción escrita del estudiante
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| Formáid: | artículo original |
| Stádas: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2007 |
| Cur Síos: | El propósito de este artículo es reportar los resultados de un estudio que se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de inglés de segundo año de la carrera de inglés en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. Se investigó qué aspectos de la enseñanza explícita de temas lingüísticos tomados de los diarios de los estudiantes permiten una mejora en las habilidades de escritura de los mismos. Se utilizó una metodología cualitativa. El propósito de este artículo es reportar los resultados de un estudio que se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de inglés de segundo año de la carrera de inglés en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. Se investigó qué aspectos de la enseñanza explícita de temas lingüísticos tomados de los diarios de los estudiantes permiten una mejora en las habilidades de escritura de los mismos. Se utilizó una metodología cualitativa |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| Institiúid: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Teanga: | Inglés |
| OAI Identifier: | oai:archivo.portal.ucr.ac.cr:article/9241 |
| Rochtain Ar Líne: | https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9241 |
| Palabra clave: | extensive reading journal entries improve linguistic aspects writing skills lectura extensiva diarios mejora temas lingüísticos habilidades de escritura |