La evolución de las concepciones y las realizaciones pedagógicas en América Latina
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| Autor: | |
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| Formato: | artículo original |
| Estado: | Versión publicada |
| Data de Publicación: | 2017 |
| Descripción: | Durante las dos últimas décadas se ha registrado un notable enriquecimiento del concepto de educación gracias a las nuevas dimensiones que se han agregado a su estudio. Sin considerar en esto el aspecto cuantitativo que requiere, por supuesto, un tratamiento distinto, ciertos conceptos como "desarrollo", "planificación", "modelo", "estilos de desarrollo", "estrategia pedagógica", "aparatos ideológicos", etc., provenientes de otras ciencias sociales, como la economía, la sociología, la antropología cultural y la política han jugado un papel sobresaliente en este enriquecimiento conceptual de la educación. |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Idioma: | Español |
| OAI Identifier: | oai:archivo.portal.ucr.ac.cr:article/30581 |
| Acceso en liña: | https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/30581 |
| Palabra crave: | revolución pedagogía América Latina |