Currículo de matemática: necessidades e alternativas
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| Formaat: | artículo original |
| Status: | Versión publicada |
| Publicatiedatum: | 2015 |
| Omschrijving: | O conhecimento matemático pode ser entendido como uma forma de pensamento a ser desenvolvido nos indivíduos, constituindo-se em um sistema de expressão através do qual podemos organizar, interpretar e dar significado a certos aspectos da realidade. A sociedade complexa em que vivemos exige, cada vez mais, tomada de decisões e opções feitas responsavelmente, sendo necessário organizar o pensamento, estruturar dados e informações, fazer previsões para decidir, avaliar riscos quantitativamente, relacionar os conhecimentos e aplicá-los em situações novas. Assim, torna-se evidente a utilidade social da Matemática para fornecer instrumentos para viver no mundo de modo eficaz, formando gerações constituídas de homens e mulheres preparados. Essa conferência vai tratar do currículo de Matemática para a escola dos dias atuais. Esse Minicurso abordará o currículo de Matemática no Ensino Básico nos aspectos: o que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que avaliar. Abordará, também, atividades que levam ao desenvolvimento do pensamento matemático abstrato, que chamamos de pensamento matemático de alto nível. |
| Land: | Portal de Revistas UCR |
| Instelling: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Taal: | Español |
| OAI Identifier: | oai:archivo.portal.ucr.ac.cr:article/18859 |
| Online toegang: | https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/18859 |
| Keyword: | Educação Matemática. Currículo de Matemática. Ensino Básico. |