PEDAGOGÍA DECOLONIAL: LÍMITES, POSIBILIDADES Y ALTERNATIVAS IDENTITARIAS TRANS- E INTERCULTURALES DESDE NUESTRA AMÉRICA
সংরক্ষণ করুন:
| লেখক: | , |
|---|---|
| বিন্যাস: | artículo |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2019 |
| বিবরন: | El presente ensayo apunta hacia la discusión de límites, posibilidades y metodología de la pedagogía decolonial desde el actual contexto histórico nuestro/americano y la expansión tanto de viejas como de nuevas formas de colonización y modernización. Se tiene como propósito analizar algunos problemas que supone y plantea el enfoque decolonial, en el marco de la pedagogía, en su relación con la trans- y la interculturalidad, como límites racionales y éticos de la decolonialidad. |
| দেশ: | Repositorio UNA |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| ভাষা: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/19722 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://hdl.handle.net/11056/19722 |
| Access Level: | acceso abierto |
| মুখ্য শব্দ: | colonialidad, modernidad, pedagogía decolonial, transculturalidad y transmodernidad |