La educación somática y su relación con la enseñanza del ballet para bailarines de danza contemporánea: principios psicopedagógicos para la autorregulación del aprendizaje en la expresión artística
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| 著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | artículo |
| 出版日付: | 2023 |
| その他の書誌記述: | En el presente artículo, se exponen los principios de la educación somática y su relación con la enseñanza del ballet para bailarines de danza contemporánea. Se propone a la vez el planteamiento de orientaciones psicopedagógicas para el desarrollo de la autorregulación y la autonomía del aprendizaje en la expresión artística. Se concluye con la creación de un modelo de secuencia didáctica dirigido a la enseñanza del ballet para bailarines de danza contemporánea y que promueva de manera progresiva la autorregulación y la autonomía del aprendizaje de esta disciplina. |
| 国: | Repositorio UNA |
| 機関: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| 言語: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/27690 |
| オンライン･アクセス: | http://hdl.handle.net/11056/27690 http://doi.org/10.15359/rep.18-2.13 |
| キーワード: | APRENDIZAJE AUTONOMÍA BALLET DANZA EXPRESIÓN LEARNING AUTONOMY DANCE EXPRESSION |