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Self-Regulated Reading Comprehension Supported by Technology in Basic Education Students

por Benavides, Nelly, Zambrano-Ramírez, Jimmy

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Emotional Education in Vulnerable Contexts. An Emotion- and Art-Based Intervention in a Primary School

por Sarria-Martínez, Paula, Moya-Martínez, María del Valle, Mateo-Gómez, Alonso

Publicado 2023

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Digital Tools Used in Face-to-face Higher Education: A Systematic Review

por Polonia, Ana da Costa, Miotto, Angélica Inês, Suyo-Vega, Josefina Amanda

Publicado 2023

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How did Teacher Collaboration Develop During the Pandemic? A Case Study of six Public High Schools in Santiago, Chile

por Weinstein, Jose, Peña-Fredes, Javiera, Ansoleaga, María Elisa, Godfrey, David

Publicado 2023

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The Rational Numbers in Chile’s Primary School Curricula (1974-2012)

por González-Peñaloza, Camila, Castro-Rodríguez, Elena, Piñeiro, Juan Luis

Publicado 2023

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A Documentary Review of Multidimensional Thinking, Thinking Skills and Assessment in Philosophy for Children (P4C)

por Gallo-Bohórquez, Linda Brigitte, García-Gutiérrez, Zaily del Pilar, Cortés-Estupiñan, Andrea

Publicado 2023

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Scale Adaptation and Validation to Assess the Development of 21st Century Skills in Secondary School Students

por Sepúlveda, Felipe, Céspedes, Paz, Ovalle, Jordán, García, Daniela

Publicado 2023

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Psychometric Properties of an Instrument to Evaluate the Execution of a Didactic Sequence in Higher Education

por Ávila-Camacho, Martha Gabriela, Juárez-Hernández, Luis Gibran

Publicado 2023

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Gender Normativity in the Educational Environment: A Case Study with Transgender Students

por España-Chico, Celia, Fernández-Fuertes, Andrés Avelino, Fernández-Rouco, Noelia

Publicado 2023

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Using the Flipped Classroom Strategy to Enhance the Precalculus Skills of Tenth Grade Students in the Guanacaste Scientific College MATEM-UCR Project

por Lara-Vanegas, César Gabriel

Publicado 2023

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Terminological, Evaluative, and Interventional Plurality in Adolescent Internet Addiction: A Systematic Review

por Raposo-Rivas, Manuela, Dapía-Conde, María Dolores, Rodríguez-Rivera, Paula

Publicado 2023

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Video Game and Internet Addiction in Mexican High School Students

por Portillo-Peñuelas, Samuel Alejandro, Caldera-Montes, Juan Francisco, Sedeño-Peralta, Karina, Zamora-Betancourt, María del Rosario, Reynoso-González, Oscar Ulises, Pérez-Pulido, Ignacio

Publicado 2023

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Contributions of Pedagogical Accompaniment to Advance the Quality of Teaching Practices in Rural Contexts

por Beltrán-Veliz, Juan Carlos, Mesina-Calderón, Nicole Florentina, Vera-Gajardo, Nathaly, Müller-Ferrés, Pablo

Publicado 2024

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Systematic review on the application of Virtual Reality in University Education

por Caballero-Garriazo, Javier Alfredo, Rojas-Huacanca, Jaime Rolando, Sánchez-Castro, Angélica, Lázaro-Aguirre, Alberto Frank

Publicado 2023

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Motivation and Self-Efficacy in Adolescent Students: A Systematic Review

por Otondo-Briceño, Maite, Medina-Hicks, Nicol Alejandra

Publicado 2023

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Secondary School Teachers’ Practices and Beliefs About Feedback in Students’ Assessment Processes

por Mella-Mella, Flor, Calatayud-Salom, María Amparo

Publicado 2023

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Thoughts and Concerns of Spanish Teachers on Returning to School After the COVID-19 Pandemic

por Sanmiguel-Rodríguez, Alberto, Leirós-Rodríguez, Raquel, Arufe-Giráldez, Víctor, García-Fernández, Andrea, García-Soidán, José Luís, Navarro-Patón, Rubén

Publicado 2023

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Service Learning in Agronomy: Actions and Reflection in a Course Conducted in Rural Communities in Costa Rica

por Mazzola, Julieta

Publicado 2024

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Educational Management for Inclusion: Personal and Professional Profiles of Costa Rican Elementary School Principals

por Chen-Quesada, Evelyn, García-Martínez, José Antonio, Ruiz-Chaves, Warner

Publicado 2023

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Mathematical Modeling in the Training Process of Secondary Mathematics Teachers

por Chavarría-Vásquez, Jesennia, Gamboa-Araya, Ronny

Publicado 2024

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