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Training conceptions in physical education programs in six countries of Latin America

por Cunha de Paula, Sayonara, Ferreira Neto, Amarílio, Sarni, Mariana, dos Santos, Wagner

Publicado 2023

Institución: Universidad de Costa Rica

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Perceptions of Physical Education teachers from a metropolitan region of southern Brazil about the repercussions of the COVID-19 on their pedagogical practices

por Freitas da Cunha, Beatriz, Escobar Martins, Samara, Tomaz Luiz, Maria Eduarda, Matos Garibaldi, Vitória, Marinho, Alcyane

Publicado 2023

Institución: Universidad de Costa Rica

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Scenario prospecting for teaching Management Philosophy: Business or practical wisdom?

por Bazanini, Roberto, Minuzzi Vilanova, Miguel Eugenio, Ryngelblum, Arnaldo Luiz

Publicado 2022

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Stress and positive adaptation among University of Costa Rica professors during the COVID-19 pandemic

por Cordero Cordero, Teresita

Publicado 2022

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Editorial

por Gil Calderón, Marcela

Publicado 2022

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Teaching and evaluative methodologies for university training in management and administration at the Universidad de Antofagasta, Chile

por Gaete Quezada, Ricardo, González Cornejo, Andrea, Carmona Robles, Gabriel

Publicado 2023

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Development of competencies in initial teachers' training: perception of Chilean university graduates

por Bórquez Mella, Jessica, Vega, Teresa Sanhueza, Alarcón Chávez, Pamela, Díaz Garrido, Jenny

Publicado 2023

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Teacher collectivity and career paths in the Chilean accountability context

por Ortiz Mallegas, Sebastián Andrés, Sepúlveda Bravo, René, Carrasco-Aguilar, Claudia, Verdejo Valenzuela, Tabisa, Vergara Araya, Lilian

Publicado 2023

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Professional undergraduate degree training in Speech and Language Pathology: A comparison study between Chile and Brazil

por Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, Guzmán Baquedano, Daniela Francisca, Ribeiro Schilling, Gabriela, Fraga Da Ré, Allessandra, Córdova Figueroa, Eduardo Felipe, de Almeida Freitas Cardoso, Maria Cristina

Publicado 2023

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Inclusion of migrant students in public schools, seen through the perspective of teachers, Arica, Chile

por Aguilera Barraza, René, Tobar Quezada, Patricio, Rojas Merida, Luis

Publicado 2023

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Editorial

por García Fallas, Jacqueline

Publicado 2023

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The curricula of teacher training careers offered by public and private universities and their coherence with educational policies in Costa Rica

por Chaves Salas, Ana Lupita, Cárdenas Leitón, Helvetia, Castro Bonilla, Julieta, Olivas Gómez, Carlos, Gómez Acuña, Yendry

Publicado 2023

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Peruvian university teachers' attitudes towards work in post-pandemic times

por Bázan Velásquez, Silvia Milagritos, Arocutipa Huanacuni, Lupita Esmeralda, Platero Aratia, Gilberto

Publicado 2023

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Accompaniment from the Guidance from students of Technical Education institutions

por Murillo Aguilar, Osvaldo, Ureña Salazar, Viria

Publicado 2023

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Nature of Sciences and Gender as transversal themes in Physics I courses at the UNED of Costa Rica

por Herrero-Villarreal, Diana, Navarro-Camacho, Marianela, Korach Cascante, Rachel Lyn

Publicado 2023

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Suitability analysis of a bank of items for people with hearing and visual impairments in a standardized test for access to higher education in Costa Rica

por Arias Monge, Mónica, Solano Alvarado, Laura, Rojas Rojas, Guaner

Publicado 2023

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Digitally inclusive education: anupdated review Digital divides in inclusive education

por Pérez-Valles, Carlos, Reeves Huapaya, Enma

Publicado 2023

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Inclusive pedagogical practices in a rural and Mapuche intercultural school in Chile

por Valenzuela Rettig, Pilar, Conejeros Obreque, Francisca

Publicado 2023

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Editorial: educational route

por Cárdenas Leitón, Helvetia

Publicado 2023

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Book review of Critical Discourse Analysis and Critical Pedagogy. Exploring their relationships and their didactic applications

por García Fallas, Jacqueline

Publicado 2023

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