94241
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How Can EFL Students Be Corrected Without Hindering Oral Participation?
بواسطة Ramírez Acosta, Jimmy
منشور في 2007
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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Presentation
بواسطة Quirós-Arias, Lilliam, Castro Solano, María Milagro
منشور في 2022
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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Study on the Relevance of a Master's Program in Human Rights Education
بواسطة Rangel Bernal, Laura, Magallanes Delgado, María del Refugio
منشور في 2024
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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texto
Evidence of porcine circovirus type 3 (PCV3) in a swine farm in Costa Rica
بواسطة Chaverri, Laura, Chacón, Fernando, Espinach Roel, Evelyn, Zeledón, Daniel
منشور في 2022
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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Procedencia de los esclavos negros analizada a través del complejo de distribución, desarrollado desde Cartagena.
بواسطة Fernández Esquivel, Franco
منشور في 2001
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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artículo
Chilean EFL Teacher Trainees’ Beliefs Regarding the EFL Teacher Competences
بواسطة Donoso, Eladio, Gómez, Romina
منشور في 2021
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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artículo
When the Novice Reader Faces Academic Texts: The Difficult Path From General to Specialized Comprehension
بواسطة Lobato-Osorio, Lucila
منشور في 2019
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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Analysis of the state discourse before the IACHR (OAS): the case of Venezuela
بواسطة González, Elienai, Buada, Gabriela
منشور في 2021
المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica
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De la Liga Racionalista a cómo educa el Estado a tu hijo: el itinerario de Julio Barcos
بواسطة Pita González, Alexandra
منشور في 2012
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Presentación al número
بواسطة Soto-Ramírez, Marybel
منشور في 2008
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Anarquismo en la Argentina: repertorios organizacionales y de acción colectiva en el movimiento libertario, 1935-1955
بواسطة Bordagaray, María Eugenia
منشور في 2011
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