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Research trends in teacher training: state of the art and interpretation of key actors
von Quintero Tapia, John Jamer, Miranda Jaña, Christian Esteban, Rivera Rivera, Pablo Javier
Veröffentlicht 2018
Institution: Universidad de Costa Rica
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The dialectical method in the scientific education of the students of pedagogy
von Ponce Vargas, José Manuel
Veröffentlicht 2018
Institution: Universidad de Costa Rica
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Inclusive education and disability in Costa Rica: a perspective from public politics
von Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Veröffentlicht 2018
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Expert-guided Responses: Validation of inferences based on response processes
von Brizuela Rodríguez, Armel, Pérez Rojas, Nelson, Rojas Rojas, Guaner
Veröffentlicht 2018
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Angolan mathematical training dilemma: lack of own initiatives or commitment to the teaching quality?
von Wongo Gungula, Eurico, Faustino, Arnaldo
Veröffentlicht 2018
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Construction of the psychological meaning of the concept of science by university groups of Pedagogy
von Aguilar Correa, Cristián M., Marín Isamit, Felipe J.
Veröffentlicht 2018
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Promotion of learning strategies from teaching action: university perceptions of teaching
von Henríquez Ritchie, Patricio, Álvarez Mariscal, Miriam
Veröffentlicht 2018
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Adverse factors hindering the promotion of study and learning habits in higher education. A case study
von Climént Bonilla, Juan Bautista
Veröffentlicht 2018
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Current situation of attention to diversity in Honduras higher education
von Paz Maldonado, Eddy Javier
Veröffentlicht 2018
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The relevance of social sciences, in education and health research, from the qualitative perspective
von Núñez Rivas, Hilda P., Holst Schumacher, Ileana, Campos Saborío, Natalia
Veröffentlicht 2018
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Empathy communication from the perspective of inclusive education
von Guzmán Huayamave, Kennya
Veröffentlicht 2018
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Factors influencing the use of Interactive Whiteboard (IWB): A study in northern Portugal
von Lopes, Natália, Escola, Joaquim, Raposo-Rivas, Manuela
Veröffentlicht 2018
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