13801
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Prefacio
ανά Yamamoto Baldin, Yuriko, Malaspina Jurado, Uldarico
Έκδοση 2016
Ίδρυμα: Universidad de Costa Rica
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Perú: La formación inicial y continua de los profesores de Matemáticas
ανά Osorio Gonzales, Augusta
Έκδοση 2016
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Evaluación y Pruebas Nacionales para un Currículo de Matemáticas que enfatiza capacidades superiores
ανά Ruiz, Angel
Έκδοση 2017
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La formación inicial de docentes y la reforma de las licenciaturas en Colombia
ανά Arboleda, Luis Carlos
Έκδοση 2018
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Editorial
ανά Ruiz, Angel
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¿Probar o argumentar? ¿Vencer o convencer? Reflexiones sobre las prácticas docentes
ανά Sánchez Fernández, Carlos
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Desenvolvimento do pensamento algébrico no currículo de escola básica: caso de modelagem pictórica da Matemática de Singapura
ανά Baldin, Yurico Yamamoto
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La formación del docente de matemáticas. Realidades y desafíos
ανά Llinares, Salvador
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Temas pendientes en la formación y profesión de maestros de matemáticas
ανά Mancera Martínez, Eduardo
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Encuentros y desencuentros en la formación del docente de Matemática en América Latina
ανά León Gómez, Nelly
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Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro
ανά Chamoso Sánchez, José, Cáceres García, M. José
Έκδοση 2018
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Conflitos entre matemáticos profissionais e amadores: tentando resolver a quadratura do círculo e o último teorema de Fermat
ανά Schubring, Gert
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Regla de tres simple directa: avatares de un algoritmo
ανά Obando Zapata, Gilberto
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Learning difficulties in mathematics. What are their nature and origin, and what can we do to counteract them?
ανά Niss, Mogens
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Reformas de los currículos escolares en Matemáticas en las Américas: el caso de los Estados Unidos de América
ανά Scott, Patrick
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Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica: 2010-2017
ανά Chaves Esquivel, Edwin
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El escolanovismo y la educación matemática venezolana ¿Un matrimonio feliz?
ανά Beyer, Walter
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Enfoques Emergentes en la Educación Matemática
ανά Moreno-Armella, Luis
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O papel das Tecnologias Digitais no Currículo de Matemática
ανά Groenwald, Claudia Lisete Oliveira
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