2202
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Notions and evaluation practices based on the approach for competences implemented in the Professional Technical Colleges of Costa Rica
par Camacho Calvo, Silvia
Publié 2020
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Students perception about orientation programs in Concepción province, Chile
par Corrales Huenul, Angélica, Arriagada Valenzuela, Eduardo, Soto Peranchiguay, Sergio
Publié 2020
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Technology in the learning of university students of the Faculty of Chemical Sciences, Central University of Ecuador
par Espinel Armas, Elithsine E.
Publié 2020
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Validationof a scale of prejudices towards disabled people
par Gurdián Fernández, Alicia, Vargas Dengo, Marie-Claire, Delgado Álvarez, Carmen, Sánchez Prada, Andrés
Publié 2020
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Editorial
par García Fallas, Jacqueline
Publié 2020
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Soviet psychology in the west: reflections on the Vygotskyan legacy in Brazilian education
par Martins do Carmo de Oliveira, Andressa
Publié 2020
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Education for Sustainable Development in Chile: A Pedagogical Deconstruction for an Active Citizenship
par Berríos Villarroel, Adolfo, González Gamboa, Jaime
Publié 2020
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Inclusive education of preschoolers with Down syndrome, the perspective of a group of educators from Veracruz-México
par Lormendez Trujillo, Nayeli, Cano Ruiz, Amanda
Publié 2020
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Public secondary technical education in Costa Rica: 1950-2014
par Alvarado Calderón, Gabriela, Mora Hernández, Raquel
Publié 2020
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Going towards a notion of learning to confront the society of uncertainty
par Carrasco Henríquez, Eduardo, Quintanilla Godoy, Paola, Espinoza Salinas, Ramon, Escobar Riffo, Diego
Publié 2020
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Presentation
par Zelada Ochoa, Mariela Isabel
Publié 2020
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Factors associated to the elaboration of thesis at the Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
par Soto Figueredo, Carmiña Hilda
Publié 2020
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Concept mapping: its use to verify learning meaningful in elementary students
par Olivo-Franco, José Luis
Publié 2021
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Technology Integration Models into adult education: TPACK and SAMR
par Campos Retana, Roy Alberto
Publié 2021
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Quantitative analysis of teacher evaluation performance at University of Costa Rica
par Ruiz Barrantes, Esteban Alberto
Publié 2021
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