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Portal de Revistas UCR

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Editorial

par García Fallas, Jacqueline

Publié 2021

Institution: Universidad de Costa Rica

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Pedagogical knowledge for early childhood education from the perspective of early childhood educators

par Flores Lueg, Carolina, Alvarado Retamal, Tannia, Gutiérrez Oyarce, Tannia Belén, Medel Lilo, Sandra Patricia

Publié 2022

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2283

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Corporate Education and Collaboration Dynamics Between Companies and Business Schools: a Comparative Case Study

par Campos Retana, Roy

Publié 2022

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Pre-professional Practice at UNAE: analysis and reflections on the virtual modality in times of pandemic

par Pesántez Palacios, Maria Dolores, Cuenca Alvarado, Paola Alexandra

Publié 2022

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2285

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Intervening factors in the quality of teacher life during the COVID-19 pandemic

par Santana, Leni de Lima, Ramos, Tangriane Hainiski, Ziesemer, Nadine De Biagi, Carvalho Edivane Pedrolo, Telma Pelaes de, Pedrolo, Edivane

Publié 2022

Institution: Universidad de Costa Rica

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Literacy events and practices around literary training in basic education in Mexico

par Galindo Ruíz de Chávez, María de los Ángeles, Castro Magaña, Jazmín Rocío

Publié 2022

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Student´s perspective of the study plan of the Sociology career of the Universidad Nacional of Costa Rica

par Chaverri Chaves, Diego, Redondo Ríos, María José, Ruiz Delgado, Daniel

Publié 2022

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Virtual exchange contributions to the development of intercultural competence: A Brazilian higher education institutions’ perspective

par Zilberberg Oviedo, Lourdes Evangelina, Krimphove, Jan

Publié 2022

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Gender equality and equity in Costa Rican education challenges to evaluate

par Vargas-Sandoval, Yensi

Publié 2021

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Analysis of the experience of the Rompecabezas Inclusive Theater Group from the voices of its protagonists

par González Rojas, Viviana, Sandoval Poveda, Alicia

Publié 2021

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Teaching socialization in a military institution: command action as a device

par Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, Zanella Penteado, Regina, de Souza Neto, Samuel

Publié 2021

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Sustainable Development Goals and the main functions in Higher Education Institutions

par García-Arce, Julia Guadalupe, Pérez- Ramírez, Carlos Alberto, Gutiérrez Barba, Blanca Estela

Publié 2021

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Sense of life in university students due to the virtualization of education during the pandemic caused by COVID-19: Resilience portfolio model

par Jiménez-Segura, Flor

Publié 2021

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Ensure student permanence at the University of Costa Rica during the sanitary crisis. Reflection from the Vice Rector Student Office

par Sandoval García, Carlos, Rivera Monge, José, Carmona Rizo, Tatiana, Jiménez Fernández, Magally, Sánchez Jiménez, María Isabel, Solís Agüero, Sedali, Abarca Espeleta, Lupita, Rojas Alfaro, María del Carmen, León Chinchilla, Anabelle

Publié 2021

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Transformations in educational practices in COVID-19 contexts. Perceptions of a group of Argentinean teachers

par Elisondo, Romina Cecilia

Publié 2021

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Editorial

par Leitón, Helvetia Cárdenas

Publié 2021

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Proffesors in pandemic. Attitudes towards technologies and perceptions of virtual education

par Chiecher, Analía Claudia

Publié 2022

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Beliefs of primary and secondary teachers about the assessment of French foreign language

par Chao Chao, Kuok Wa, Arias Corrales, Ileana

Publié 2022

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Tensions between traditional education and use of DICT in the emergency remote teaching during the pandemic

par Galizia, Fernando Stanzione, Biazolli, Caroline Carnielli, Vilela, Denise Silva, Carnio, Michel Pisa, Bretones, Paulo Sergio

Publié 2022

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The perception of learning in Brazilian graduate education during the Covid-19 pandemic

par Martins, Tiago André Portela, Bastos, Adriana Teixeira, de Freitas, Ana Augusta Ferreira, Passos Ibiapina, Iveltyma Roosemalen

Publié 2022

Institution: Universidad de Costa Rica

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