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The dialectical method in the scientific education of the students of pedagogy
par Ponce Vargas, José Manuel
Publié 2018
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Inclusive education and disability in Costa Rica: a perspective from public politics
par Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Publié 2018
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Expert-guided Responses: Validation of inferences based on response processes
par Brizuela Rodríguez, Armel, Pérez Rojas, Nelson, Rojas Rojas, Guaner
Publié 2018
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Angolan mathematical training dilemma: lack of own initiatives or commitment to the teaching quality?
par Wongo Gungula, Eurico, Faustino, Arnaldo
Publié 2018
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Construction of the psychological meaning of the concept of science by university groups of Pedagogy
par Aguilar Correa, Cristián M., Marín Isamit, Felipe J.
Publié 2018
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Promotion of learning strategies from teaching action: university perceptions of teaching
par Henríquez Ritchie, Patricio, Álvarez Mariscal, Miriam
Publié 2018
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Adverse factors hindering the promotion of study and learning habits in higher education. A case study
par Climént Bonilla, Juan Bautista
Publié 2018
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Current situation of attention to diversity in Honduras higher education
par Paz Maldonado, Eddy Javier
Publié 2018
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Empathy communication from the perspective of inclusive education
par Guzmán Huayamave, Kennya
Publié 2018
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Factors influencing the use of Interactive Whiteboard (IWB): A study in northern Portugal
par Lopes, Natália, Escola, Joaquim, Raposo-Rivas, Manuela
Publié 2018
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