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Integrated Assessment of critical thinking and citizen self-awareness as ATC21s skills in Costa Rica and Japan
par Mena Araya, Aarón Elí
Publié 2022
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Strategies for the Inclusion of Indigenous Students in the National University of Salta (UNSa), Argentina
par Rodríguez, Nuria Macarena
Publié 2022
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Counseling for carrer development: exploration instrument
par Murillo Aguilar, Osvaldo
Publié 2022
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Success factors in teaching reading comprehension in emergency remote training (ERT)
par Salgado Torres, Mariluz
Publié 2022
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Editorial
par García Fallas, Jacqueline, Vargas Bolaños, Rebecca
Publié 2022
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Experiences developed by the directors of primary schools in the exercise of their functions during the period of the COVID-19 pandemic
par Hernández Vélez, Adrián
Publié 2022
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Resilience in university teachers: facing challenges in times of a pandemic
par Llopis Orrego, Maria del Mar, Volakh Sokolova, Eugenia, Pérez Llopis, Ágata
Publié 2022
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Editorial
par García Fallas, Jacqueline
Publié 2022
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Impact of educative intervention on the motivation to read of vulnerable students
par Munita, Felipe, León Zuluaga, Katty
Publié 2023
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Influence of global educational policies on national educational processes: The case of the Dual Educational Modality in Costa Rica
par Camacho Calvo, Silvia
Publié 2023
Institution: Universidad de Costa Rica
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Patterns of errors in texts written by Costa Rican university English learners: A corpus-aided study
par Bonilla López, Marisela
Publié 2023
Institution: Universidad de Costa Rica
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