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Developing Academic Writing Skills in EFL University Students Through Haiku Composition

por Santillán-Iñiguez, Juan José, Rodas-Pacheco, Fabián Darío

Publicado 2022

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Collaborative Learning in Higher Education Processes Mediated by Internet

por García-Chitiva, María del Pilar

Publicado 2021

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Development of Metalinguistic Awareness for Reading Comprehension in Spanish as a Second Language

por Quispe-Morales, Rolando Alfredo

Publicado 2022

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Pedagogical Use of Blogs in the Attitudinal Component of Written Communication Skills

por Cornelio-Ramos, José Miguel

Publicado 2022

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The Digital Paradox: Analysis of Differences in Teacher Implementing Technology Inside and Outside the Classroom

por Freixas, Rosario, Domínguez-Figaredo, Daniel, Gamboa-Rodríguez, Fernando

Publicado 2022

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Educational Diagnosis of the Educational Science Degree Program at the University of Oviedo: Sex Education as Explicit Curricular Content

por Fernández-Fernández, Diego, Calvo-González, Soraya

Publicado 2022

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Relationship among sleep, technological devices and academic achievement in adolescents from Galicia (Spain)

por García-Real, Teresa Juana, Losada-Puente, Luisa

Publicado 2022

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Socio-educational Strategies for Inclusion in Post-compulsory Studies with Students Under the Guardianship of the Protection System in Galicia (Spain)

por Fernández-Simo, Deibe, Cid-Fernández, Xosé Manuel, Carrera-Fernández, María Victoria

Publicado 2022

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Engagement, Academic Motivation, and Adjustment of University Students

por Cobo-Rendón, Rubia, López-Angulo, Yaranay, Sáez-Delgado, Fabiola, Mella-Norambuena, Javier

Publicado 2022

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Final Year Dissertations with a Musical Topic at the Faculty of Education, Albacete, Spain (University of Castilla-La Mancha)

por de Moya-Martínez, María del Valle, Syroyid-Syroyid, Bohdan, López-García, Narciso José

Publicado 2022

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Discourse Analysis of the Educational Offer in Web Pages of Chilean Universities: The Case of Nursing

por Urra-Medina, Eugenia, Sandoval-Barrientos, Sandra, Suarez-Olivares, Miguel, Julia-Jorquera, Zita María Teresa

Publicado 2022

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A Professionalizing Process: An Intervention in Higher Education

por Camacho-Javier, Minerva, López-del Castillo, José César

Publicado 2022

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Predictors of Academic Performance among Entering Freshmen at a Private University in Lima

por Grimaldo, Mirian, Manzanares-Medina, Eduardo

Publicado 2023

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Historical Overview of Classical Vocal Pedagogy: A Journey From the Singing Treatises to the Voice Sciences

por Viales-Montero, Rebeca

Publicado 2022

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Evaluation of a Personal Development Program for Chilean High School Students

por Lagos-San Martín, Nelly, Hermosilla-Cabrera, Víctor, García-Fernández, José Manuel, Palma-Luengo, Maritza, Ossa-Cornejo, Carlos

Publicado 2022

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Real-time Boredom Evaluation Technique in College Students

por Garro-Mena, Leonardo, Calderón-Castro, Jenny Andrea

Publicado 2022

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Theoretical References for an Accreditation Model From Evaluation and Quality Management

por Zúñiga-Arrieta, Sandra, Camacho-Calvo, Silvia

Publicado 2022

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Understanding Punitive Practices in School Coexistence in Chile: Meanings and Uses in the Voices of Protagonists

por Ortiz-Mallegas, Sebastián, López, Verónica, Valdés, Rene, Yáñez-Urbina, Cristopher

Publicado 2023

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Teacher Actions: The Influence on Entrepreneurial Behavioral Characteristics of Students

por Bortoluzzi-Balconi, Silvana, Cardoso-da Silva, Deoclécio Junior, Minello, Italo Fernando, Dias-Lopes, Luis Felipe, Amaral, Luciano

Publicado 2023

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Initial Literacy: Pedagogical Decisions and Definitions of a Teacher to Promote Oral and Written Language in an Indigenous Preschool

por Delgado-Gastélum, Glenda, Tinajero-Villavicencio, María Guadalupe, Carrasco-Altamirano, Alma Cecilia

Publicado 2023

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