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artículo
Assessment Criteria Cited, Perceived, and Used by Mathematics Teachers in Primary Education
von Marques-Oliveira, Maria-João, Montanero, Manuel
Veröffentlicht 2022
Institution: Universidad Nacional de Costa Rica
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High School students and Climate Change. A Study from Social Representations
von Calixto-Flores, Raúl
Veröffentlicht 2022
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A Look at How Philosophical Perspectives of Adult Education Shape the Practice at Universidad Nacional, Costa Rica
von Barrantes-Elizondo, Lena
Veröffentlicht 2022
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Education for the Culture of Peace in the Context of Los Pastos, Colombia
von Mesa-Manosalva, Edgar Guillermo
Veröffentlicht 2022
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artículo
Training of Rural Extension Agents in Latin America: Practices, Problems, and Proposals
von Landini, Fernando, Villafuerte-Almeida, Iván
Veröffentlicht 2022
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Teacher Training in Science for Citizenship: A Proposal Inspired by the Reggio Emilia Philosophy
von Pezoa-Carrasco, Estefanía, Muñoz-Zamora, Graciela
Veröffentlicht 2022
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Pandemic and Teacher’s Perceptions About Emergency Remote Teaching: The Uruguayan Case
von Vaillant, Denise, Rodríguez-Zidán, Eduardo, Questa-Torterolo, Mariela
Veröffentlicht 2022
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Extended School Day Development in Primary Level Evaluation
von Chaljub-Hasbún, Jeanette, Medina, Dalys, Pozo, Úrsula
Veröffentlicht 2021
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artículo
Validity of a Content-Judged Instrument About the Implementation of Emotional Education Projects
von Yunta-Ibarrondo, Miguel Ángel, Romero-Pérez, Clara
Veröffentlicht 2022
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