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The Teaching Model through Problem-Based Learning in a Course on Bibliographic Research

بواسطة Hernández-Ching, Ruth Cristina

منشور في 2018

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

The Use and Impact of Virtual Platforms in the Learning Process: Experience with Students of Criminology and Police Science at Universidad Estatal a Distancia Costa Rica

بواسطة Vargas-Cubero, Ana Lorena, Villalobos-Torres, Gabriela

منشور في 2018

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Environmental Education With an Integrative Approach. An Experience in the Initial Formation of Teachers of Mathematics and Physics

بواسطة Paula-Acosta, Caridad Amado, Pérez-López, Jesús, Sierra-Socorro, Julio Jesús

منشور في 2019

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Programming Technologies for Social Inclusion With Scratch: Computational Practices in a Teacher’s Professional Development Course

بواسطة Monjelat, Natalia

منشور في 2019

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Learning to communicate science increases students’ motivation. “The Scientific Conference”, a didactic proposal in Secondary Education.

بواسطة Gollerizo-Fernández, Adrián, Clemente-Gallardo, María

منشور في 2019

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The use of problem-based learning in the construction of knowledge in accounting

بواسطة Urrutia-Heinz, Michele, Costa-Quintana, Alexandre, Capuano-da Cruz, Ana Paula

منشور في 2020

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Challenges and Realities of Social Participation in Basic Education: A Systematic Literature Review

بواسطة Bravo-Delgado, Monserrat, Ramírez-Ramírez, Leticia Nayeli, Escobar-Pérez, José Zenón

منشور في 2020

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Beliefs Versus Knowledge in Trainee Teachers. A Compared Study of Neuromyths at an International Level

بواسطة Painemil, Miyalí, Manquenahuel, Susana, Biso, Paula, Muñoz, Carla

منشور في 2021

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Youth and Democratic Elections. A Co-generative Action Research with a Group of High School Students

بواسطة Salinas-Valdés, Juan José, Torres-Lillo, Benjamín, Tapia-Henríquez, Mario

منشور في 2021

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Subjectivities and pedagogical intervention of Physical Education teachers in contexts of cultural diversity in the Puno-Peru region

بواسطة Maquera-Maquera, Yanet Amanda, Bermejo-Paredes, Saúl

منشور في 2021

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Academic Resilience: Understanding Family Relationships That Promote it

بواسطة Salvo-Garrido, Sonia Ilse, Gálvez-Nieto, José Luis, San Martín-Praihuén, Susana

منشور في 2021

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artículo

Evaluation of a Proenvironmental Intervention in Primary School students (10-13 age) from Castilla-La Mancha (Spain)

بواسطة Torres, Belén, Amérigo, María, García, Juan Antonio

منشور في 2021

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artículo

Evaluation of Two Modular Courses in the University of Costa Rica based on the Curricular Flexibility Conceptualization in Higher Education

بواسطة Fallas-Rodríguez, Diana, Guido-Granados, Ismael

منشور في 2021

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artículo

Institutional Habitus Around the Evaluation. (Des)Encounter Between Measurement and Understanding

بواسطة Sánchez-Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara-Amigo, Ximena Elizabeth

منشور في 2022

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Real-time Boredom Evaluation Technique in College Students

بواسطة Garro-Mena, Leonardo, Calderón-Castro, Jenny Andrea

منشور في 2022

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Multiculturality and Educational Leadership in Public Schools: A Systematic Review

بواسطة Queupil, Juan Pablo, Cuéllar, Carolina, Ravest, Javiera, Cuenca, Catalina

منشور في 2023

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Towards a Transformation of Angolan Society: ICT and COVID-19 in Higher Education

بواسطة Faustino, Arnaldo, Herrera-Cuesta, Sulma Rosa, Davis-Blanco, Dayannis, Wongo-Gungula, Eurico

منشور في 2022

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artículo

Citizen Science in Promoting Chemical-Environmental Awareness of Students in the Context of Marine Pollution by (Micro)Plastics

بواسطة Araújo, José Luís, Morais, Carla, Paiva, João Carlos

منشور في 2023

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artículo

Perceived creativity in insight problems by secondary school students: Effects of problem and solver’s variables

بواسطة Yousfi, Hanane, Sanjosé, Vicente, Gómez-Ferragud, Carlos Bernardo, Solaz-Portolés, Joan Josep

منشور في 2024

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artículo original

Indoctrination and Education: Considerations From the Radical and Inclusive Approach for Teaching

بواسطة de la Herrán-Gascón, Agustín, Rodríguez-Herrero, Pablo

منشور في 2024

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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