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artículo

Transforming Reading Spaces. A Critical and Inclusive Perspective of Contemporary Reading Practices

par Ocampo-González, Aldo, López-Andrada, Concepción

Publié 2020

Institution: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Meaning of Teaching and Formative Processes of Teachers in the Area of Health: The Beginning of Teaching

par Lozano-González, Elí Orlando

Publié 2020

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artículo

Analyzing “Student Team-Achievement Divisions” Effects in Learning and Academic Results

par Vázquez-Toledo, Sandra, Latorre-Cosculluela, Cecilia, Liesa-Orús, Marta

Publié 2021

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artículo

Teaching Leadership in Professional Learning Communities: A Case Study From Two Public Schools in Mexico

par Flores-Fahara, Manuel, Bailey-Moreno, Josefina, Torres-Arcadia, Carmen Celina

Publié 2021

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artículo

Assessing Education Research Training: Scale Design and Validation

par Velandia-Mesa, Cristian, Serrano-Pastor, Francisca José, Martínez-Segura, María José

Publié 2021

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artículo

Research on Quality Indicators to Guide Teacher Training to Promote an Inclusive Educational Model

par Navarro-Montaño, María José, López-Martínez, Antonia, Rodríguez-Gallego, Margarita

Publié 2021

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Independent Work Management Through Adaptive Teaching-Learning Environment APA-Prolog

par Ríos-Rodríguez, Lydia Rosa, Román-Cao, Eldis, Pérez-Medinilla, Yunia Tania

Publié 2021

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artículo

Self-Concept, Expectations, and Meaning of Life: Sinergy That Determines Learning

par Sevilla-Santo, Dora Esperanza, Martín-Pavón, Mario José, Sunza-Chan, Sandra Paola, Druet-Domínguez, Nora Verónica

Publié 2021

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artículo

Beliefs Versus Knowledge in Trainee Teachers. A Compared Study of Neuromyths at an International Level

par Painemil, Miyalí, Manquenahuel, Susana, Biso, Paula, Muñoz, Carla

Publié 2021

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artículo

Sustainable Development and Secondary School Chilean Currículo: What do Scholar Programs Purpose?

par Berríos-Villarroel, Adolfo, Orellana-Fernández, Rosa, Bastías-Bastías, Lady Sthefany

Publié 2021

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artículo

Initial Teaching Training in Chile: A Bibliographic Review on Its Implementation and Achievements

par Bastías-Bastías, Lady Sthefany, Iturra-Herrera, Carolina

Publié 2022

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artículo

Strategic learning in traditional distance mode: characterization of teaching-learning

par Ladino-Calderón, Francy Milena, Rincón-Infante, Sandra Milena

Publié 2022

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artículo

Institutional Habitus Around the Evaluation. (Des)Encounter Between Measurement and Understanding

par Sánchez-Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara-Amigo, Ximena Elizabeth

Publié 2022

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artículo

Peer Tutoring and Its Impact on Academic Performance in a University Mathematics Course

par Chacón-Vargas, Erick

Publié 2022

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artículo

Disconnection or Unawareness: Professionals in Preschool Education and the Didactic of a Foreign Language

par Jaramillo-Valencia, Bairon, Quintero-Arrubla, Sonia Ruth

Publié 2022

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artículo

Negative Stereotypes Towards Older People. A Study with Teachers in Initial Training

par Moreno-Crespo, Pilar, Moreno-Fernández, Olga, Pedrero-García, Encarnación

Publié 2022

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artículo

Learning Styles, Gender and Academic Performance in Students in the Fundamentals of Economics Course

par Alvis-Arrieta, Jorge, Arellano-Cartagena, William, Muñiz-Olite, Jorge

Publié 2023

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artículo

Climate Change in Educational Experiences of University Teachers

par Maldonado-González, Ana Lucía

Publié 2023

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artículo

Psychopedagogical Diagnosis: From Classifying Students to Identifying Barriers to Learning and Participation

par Herrera-Rodríguez, Jose Ignacio, Guevara-Fernández, Geycell Emma

Publié 2022

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artículo

Multiculturality and Educational Leadership in Public Schools: A Systematic Review

par Queupil, Juan Pablo, Cuéllar, Carolina, Ravest, Javiera, Cuenca, Catalina

Publié 2023

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