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artículo

Gamification, Motivation, and Performance in Education: A Systematic Review

par Prieto-Andreu, Joel Manuel, Gómez-Escalonilla-Torrijos, Juan Diego, Said-Hung, Elías

Publié 2022

Institution: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Validation of the Digital Teaching Competence Questionnaire in Chilean University Teachers

par Riquelme-Plaza, Irma, Cabero-Almenara, Julio, Marín-Díaz, Verónica

Publié 2022

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artículo

Reflections on Intercultural Experiences of Mapuche Students at University: Academic and Affective Dimensions in Projection

par Ortiz-Velosa, Eliana Marcela, Riquelme-Mella, Enrique, Gutiérrez-Saldivia, Ximena

Publié 2022

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artículo

Distance Basic Education in COVID-19 Time from the Analysis of the “Aprende en Casa” Strategy in Tlaxcala, México

par Carro-Olvera, Adriana, Sánchez-Olavarría, César

Publié 2022

Institution: Universidad Nacional de Costa Rica

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Analysis of the Spanish State and Andalusian Regional Regulations Regarding the LGTBI Collective in the Educational Framework

par Granero-Andújar, Alejandro, Márquez-Díaz, José Ramón

Publié 2022

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editorial

CIDE’s educational management route in the context of COVID-19

par Montes-Rodríguez, Ana Lidieth, Chen-Quesada, Evelyn, Hernández-Sánchez, Alba, Villalobos-Benavides, Víctor

Publié 2020

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editorial

Harmony in Times of Noise

par Herrera-Villalobos, Graciela, Salazar-Arias, Laura, Obando-Arias, Milagro, Vargas-Oviedo, Cristofer

Publié 2020

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Remote education in the university context: necessary collaborative work for teaching pedagogical mediation in the time of COVID

par Cerdas-Montano, Virginia, Mora-Espinoza, Álvaro, Salas-Soto, Silvia Elena

Publié 2020

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The families and the COVID-19 pandemic

par Conejo, Luis Diego, Chaverri-Chaves, Pablo, León-González, Sara

Publié 2020

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Impact of the SARS-CoV2 Pandemic on Education

par Jiménez-Sánchez, Carlos

Publié 2020

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Critical Integration of Emerging Technologies in Teacher Education: Looking to the Future

par Jiménez-Sánchez, Susana

Publié 2020

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The UNA Quality Education Project in the Context of COVID-19

par Fontana-Hernández, Angélica, Herrera-Sibaja, Shantal, Leiva-Durán, Brenda, Montero-Cascante, Jennifer

Publié 2020

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A Professionalizing Process: An Intervention in Higher Education

par Camacho-Javier, Minerva, López-del Castillo, José César

Publié 2022

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Design, Implementation, and Results of a Workshop for Students Failing University Physics in Chemical Engineering

par Escobar-Moreno, Fabiola, Ramírez-Díaz, Mario Humberto

Publié 2023

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Predictors of Academic Performance among Entering Freshmen at a Private University in Lima

par Grimaldo, Mirian, Manzanares-Medina, Eduardo

Publié 2023

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Monocultural Education in the Teaching of Visual Arts in Contexts of Cultural Diversity in Chile: A Critical Vision from the Araucanía Region

par Paz-Mardones, Fernando, Kotthoff-Cristensen, Francisco, Fuentes-Jara, Freddy, Collipal-Velásquez, Christian, Riquelme-Mella, Enrique, Halberstadt, Amy

Publié 2022

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artículo

Historical Overview of Classical Vocal Pedagogy: A Journey From the Singing Treatises to the Voice Sciences

par Viales-Montero, Rebeca

Publié 2022

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artículo

Evaluation of a Personal Development Program for Chilean High School Students

par Lagos-San Martín, Nelly, Hermosilla-Cabrera, Víctor, García-Fernández, José Manuel, Palma-Luengo, Maritza, Ossa-Cornejo, Carlos

Publié 2022

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artículo

Education in Sexuality and Equality: Needs in the Initial Training of Teachers in Spain

par Bejarano-Franco, María Teresa, Martínez-Martín, Irene, Blanco-García, Montserrat

Publié 2023

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Attitudes Towards Mathematics in Future Teachers: EAHM-U Scale Colombian Adaptation

par Ávila-Toscano, José Hernando, Vargas-Delgado, Leonardo José, Alonso-Miranda, Marien Fernanda, De La Cruz-González, Jean Carlos

Publié 2023

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