Creencias sobre la clase, y el docente de matemáticas en la educación secundaria
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Autores: | , |
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格式: | artículo original |
狀態: | Versión publicada |
Fecha de Publicación: | 2017 |
實物特徵: | Existen muchas opiniones por parte de estudiantes de secundaria sobre la clase y el docente de matemáticas, algunas positivas y otras no. Por ejemplo, para algunos las lecciones de matemáticas son aburridas, y muy difíciles. Para otros, las clases son interesantes y entretenidas. Con respecto al docente de Matemática, es aburrido, poco innovador, hábil con los números y responsable. En este artículo se describen algunas de las creencias que tienen los estudiantes sobre las clases y el docente de Matemática, como parte del Proyecto de Investigación: “Estructura de las Creencias en Matemática”, con estudiantes de secundaria de tres instituciones de Costa Rica, dos decarácter público y una de carácter privado. |
País: | Portal de Revistas UNED |
機構: | Universidad Estatal a Distancia |
Repositorio: | Portal de Revistas UNED |
語言: | Español |
OAI Identifier: | oai:revistas.investiga.uned.ac.cr:article/1704 |
在線閱讀: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1704 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | creencias educación Matemática lección de matemáticas docente de matemática educación secundaria. |